苏教版四下练习4.doc

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1、练习四一、教学目标：1．认识一些常见中草药的名称，学会读懂简单的药物说明。指导生活。明白“处处留心，处处语文”。2．熟记八个词语及《三字经》节选韵文。3．写好钢笔字，摆好由两个相同偏旁组成的汉字在田字格中的位置。4．练习口语交际，制定班级公约。二、教学重难点：掌握八个成语的意思并熟记《三字经》节选。三、课时安排：两课时教学过程：第一课时一、教学第一题（处处留心）1．教学第一部分。（1）谈话：同学们，你平时生病时，会到哪儿去就诊？（2）是的，我们的选择是共同的。不是西医就是中医，西医大家更熟悉一些，但中医作为我国的重要文化遗产之一。我们也应好好了解一番。（3）

2、这些中草药，你们认识吗？会读吗？请学生试一试。（4）再请学生借助拼音读一读，有什么发现？（5）重点练读：“大黄”、“白术”。区分“黄岑”、“黄芪”。（6）你还知道其他中草药名称吗？2．教学第二部分。（1）奶奶生病了，在医院开了一盒药，可她不会看药盒上的说明，你能帮帮她吗？（2）学生自读药盒说明。（3）奶奶提出了哪几方面的问题？（4）你能解答奶奶的问题吗？你是怎么知道的？（在此过程中，引导学生明确药盒说明上各个部分的作用）二、教学第二题（读读背背）1．熟记词语。（1）出示词语，请学生自由认读。（2）全班交流，教师指导读准字音。（3）读了这些词语，你想到了什么？

3、话题自然引到了2003年“非典”时期。（4）教师相机引导：你能用上述词语谈谈自己的感受吗？玉洁冰清：比喻高尚纯洁。也作冰清玉洁。众志成城：大家同心协力，就像城墙一样的牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难，取得成功。含辛茹苦：茹，吃。忍受辛苦。也说茹苦含辛。（5）你还能用其他相关的词语吗？（6）“非典”给我们留下了深刻印象，医护人员的品质更是让我们久久不能忘怀。请学生有感情地朗读，并试着背诵。2．背诵《三字经》选文。（1）知道孔融让梨的故事吗？它出自哪儿？（2）孔融让梨使我们懂得了从小学会了谦让，少年之时应该学习的礼仪不仅如此。（3）请学生自读《三字经》节选韵

4、文。（4）会读吗？指名朗读。（5）能读懂吗？学生交流体会。（6）这段《三字经》向我们讲述了两个小故事，让我们明白了，从小不仅要学会谦让，还要孝顺父母。（7）请学生反复朗读，直至熟读成诵。（8）课外拓展，有兴趣的同学再读读背背《三字经》。三、教学第三题。1．审题。（1）指名读题目。（2）通过谈话让学生明确练字的重点。2．指导。（1）出示生字卡片，学生认读“羽、弱、朋”三个字。（2）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构特点和关键笔画的书写要求。（3）这些字在书写时，你认为哟哪些地方应提醒大家注意得？（4）教师重点指导学生书写“羽”。提醒学生注意：两个两个相同部件

5、，要写得右半边比左半边上头略高一点、下头略低一点，这样才显得匀称端正。3．练习。（1）学生练习描红，教师巡视，及时了解书写情况。（2）根据描红情况，教师及时进行小结，再让学生仿写。4．反馈。（1）展示写得好的字，评点好在哪里。（2）指出不足，进行矫正性练习。 第二课时略