班主任工作总结（初二）.doc

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1、班主任工作总结每天我站在黑板前，一天又一天地警示自己：眼前，永远有我填写不完的未知；我站在讲台后，一次又一次地提醒自己：前方，永远有我攀爬不尽的台阶；我站在花丛前，一遍又一遍地告诉自己：今生，永远有我常开不败的美丽……千姿百态的人生，我选择了站立，这是一种师表，也是一种使命。又是一个学期将要过去，回顾本学期的工作，最为突出的便是自己心里感觉满满的，精神头足足的，似乎真正体会到了一种为人师的真正乐趣。至于那些所谓的琐碎、辛苦、忙碌都灰飞烟灭，一并成就为一种快乐，一种收获、满足和充实。这是初二的第一学期，通过初一一年的相处和学习，我对我

2、的这个班级学生已经产生了浓厚的感情，也赢得了学生的信任，在平时的工作和生活中我和他们都能配合默契，所以在初二的这个学期我感觉工作起来得心应手，学生的各种状态也是渐入佳境。一、完善班级制度，激发学生斗志，确立班级目标开学初，我就召集全班同学一起讨论完善班级公约。让他们自己制定适合于他们又能规范其行为的班级制度，这样经过学生自己讨论制定的制度，更加切实可行，他们也更能自觉遵守。例如：关于在教室吃零食的习惯和行为可以不可以，经过我的教育引导和同学们的讨论：一致认为教室是学习的场所，在教室吃零食不但影响环境卫生，而且影响学习氛围，所以全班同

3、学一致通过不许任何同学在教室吃东西这一班级纪律，一个学期下来，基本上同学们能自觉遵守了这一纪律，因此我们的教室一直都能保持整洁干净，给我们的学习创造了良好的学习环境。随后全班同学又一起讨论确立了我们的精神文明目标和学习目标。班级精神文明目标：每月均获取至少三次流动红旗，积极创建学校文明班级。班级学习目标：争取八科平均成绩创全年级第一。我鼓励他们继承中华传统美德，用“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”激励他们自强不息，厚德载物。告诉他们如果你有天才，勤奋则使你如虎添翼；如果你没有天才，勤奋将使你赢得一切。命运掌握在那些

4、勤勤恳恳、踏踏实实学习的人手中。因此，班级的班风和学风明显得到提升。即使在早自习和午自习老师不在的情况下，他们也能在自主管理下自觉遵守纪律，安静学习。二、健全、完善评估制度，实施科学自主管理，促进良好的班风形成我们班级自初一以来就一直实行学生自主管理。这种管理有助于提高全班学生的综合素质和管理能力，而且有一套完善的评估机制，用量化的形式反映出来，做到天天记，周周评，月月比，在班级设立各种奖项，使优秀学生和后进生都能得到认可的机会，大大的激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好班风的形成。三、热爱后进生，做他们信任的好

5、朋友当老师的都知道，无论怎样的班级都会出现后进生和问题学生。实际上，这些学生的心理更敏感，更脆弱。如果我发现了他们的问题，一般情况下我都不会急于找家长告状，或交政教处解决等。我认为脆弱和敏感的他们出现了问题本来就是很不知所措的，再找家长或政教处来刺激他们，很容易产生更坏的结果。通过实践证明，我觉得事情发生后，不要急于采取行动，而要静下心来思考。为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决，就不要找家长、找学校。对于这些调皮捣蛋的学生，需要有耐心，要用长期的真情和爱心去感化他们，赢取他们的信任。上上个周

6、末，有人告诉我我们班的女生兰雨洁同学在周末和几个“朋友”去“倾城”K歌，而且还找人借钱喝酒了。当时我听了这个消息非常惊讶。因为兰雨洁同学在我心中是个话语不多，但比较听话的女孩，我多次为她的沉默寡言开导她，没想到她竟然会如此大胆，如此叛逆地违反我一再强调的班纪班规，而且还喝酒。这是多么的不可思议。后来我冷静的一想，也许是我平时对她的关注还不够，或许是内向的她在青春期出现了某些困惑。于是，我开诚布公的跟她谈起了这件事情，让她认识到了没有大人的陪伴单独去这种场所和喝酒的危害，但我没有把她的这个错误看成是洪水猛兽，并且安慰她说，在她们这个年

7、龄很多人都会犯这种错误，但必须在老师的批评指正下成长起来，不要再犯错就是好孩子。经过我的耐心教育，她把她的一些心理困惑，青春期的早恋现象等等都一股脑的告诉我并寻求心理指导，我笑了，终于赢得了她的信任，让她感觉我就是她的朋友，不仅仅是她的严师，于是一切都迎刃而解。一、进行集体主义教育，增强班级凝聚力我经常说的一句话就是：对于我们170班来说，没有优秀的个人，只有优秀的集体。在聂芃芃小组组织举行的主题为“我拿什么奉献给你”班会活动中，各组同学都踊跃发言，表示我们每一个人都是班级的一员，要关心集体，爱护集体，为班级服务，为学校争光。因此，

8、我们在学校组织的大型集体活动中，大部分同学都能发挥出自己的特长，尽最大的能力参与活动，服务活动。例如：学校举行的合唱比赛中，我们班的罗唯豪同学多次组织同学一起练习歌曲，为我们获得好的名次尽了一份力量。在运动会上，所有的运动员都能顽强拼