五年级上册数学第七单元《植树问题》.doc

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1、第七单元植树问题（一）教学设计教学目标1、使学生理解并掌握“植树问题”的基本解题方法，并能解决一些实际生活中存在的与“植树”有关的问题。2、掌握“植树问题”的第一种情况是“两端都要种”（即间隔比株数少1的情况）。3、培养学生认真审题的好习惯。教学重点、难点1、掌握“两端都要种的植树问题”的解题方法。2、掌握已知株距和全长求株数的方法，以及已知株数和株距求全长的方法。教学准备多媒体课件教学过程一课时学生活动单教师教学策略个性调整【学习目标】1、掌握“两端都要种树的植树问题”的解题规律。2、找到规律后能够解决两端都要栽的数学问题。【活动方案】活动

2、一：创设情境，理解题意1、在操场边上，有一条20米长的小路，学校计划在小路的一边种树，两端都要栽。请按照每隔5米种一棵的要求，设计一份植树方案，并说明你的设计理由。2、设计方案，动手种树。以小组为单位，设计一份植树方案。可以用一条线段代表20米的小路，用你们喜欢的图案表示树，把你们设计的方案画一画。3、列式解答4、总结规律。活动二：运用规律，解答例1。一、引入1、师：看着老师的手，你从中得到了什么数字？（5，5个手指） 师：老师从中也得到了一个数字“4”，你们知道它指的是什么吗？ （缝隙、空格等）师：连手上都有这么多数学奥秘，看来数学真是无处

3、不在！今天我们就来学习有关植树问题的知识。二、活动一：创设情景，理解题意1、师：我们学校为了进一步美化校园环境，准备从同学们当中招聘几名校园环境设计师。2、（出示活动一）以小组为单位，设计一份植树方案，并说明你的设计理由。用你们喜欢的图案表示树，把你们设计的方案画一画。3、小组展示设计方案，交流设计思路。4、列式解答。20÷5=44+1=5（棵）答：一共需要5棵树苗。5、总结方法，导学达标。间隔数=线路长÷间隔长棵数=间隔数+11、例1：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要栽多少棵树苗？（自学例1，理解题意

4、。）2、画出线段图。3、运用规律解答。【检测反馈】1.做课本107页“做一做”第1题。2.做课本109页第2、3、4题。三、活动二：运用规律，解答例1。1、例1：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要栽多少棵树苗？（自学例1，理解题意。）同学们通过努力，找出了解答问题的规律，现在，请同学们根据活动二的要求，以小组为单位，自主完成学习活动。2、画出线段图3、运用规律解答，并能举一反三。100÷5＝20（个）20＋1＝21（棵）答：一共需要21棵树苗。四、检测反馈五、课堂小结今天，我们一起探讨学习了植树问题中两端

5、都要栽的情况，谈谈你有哪些收获?板书设计植树的学问（一）两端不栽：间隔数=线路长÷间隔长棵数=间隔数+1教师教学反思活动单、教学策略修改建议