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时间:2020-03-04
《《解方程》教材分析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版五年级上册数学解方程教材分析禄丰县仁兴镇小学小学:李春华教材分析教材利用例子,引入方程的解与解方程两个概念,教材给出了学生可能想到的四种思考方法:1、利用加减法之间的关系;2、观察、找出一个x的值代入方程看看左边是否等于250;3、把250看成100+150,再利用等式基本性质从两边减去100;4、直接从两边减去100。“方程的解”中的“解”是名词,指能使方程左右两边相等的未知数的值,它是一个数值;而“解方程”中的“解”是动词,指求方程的解的过程,是一个演算过程。所以方程的解与解方程,两者是有区别的。学情分析教材在设计这个内容时,用天平之间要保持平衡来讲解,很形象。讲解方程时,要向学生讲
2、清四个问题:1、什么叫方程;2、什么叫解方程;3、什么是方程的解;4、怎样检验。
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