教育的秘诀是真爱88.doc

《教育的秘诀是真爱88.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育的秘诀是真爱那坡县龙合乡定业村完小谭振卫夏沔尊先生说过：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。教师对学生的爱可以分为三个层次,第一是亲近感。“亲其师，信其道。”第二层是理解与尊重感。没有对学生深入理解和人格尊重就没有教育。第三层是期待感。教师最大的成功就是培养出值得自己崇拜的学生。下面我就这三个层次谈谈自己的看法。一、亲近感古人云：“亲其师，信其道”，在教育实践中如何激发学生的情感，让学生“亲其师”、“信其道”，达到“不教而教”，爱成了维系其间的纽带。著名教育家吕型伟说过：“教育需要爱，也

2、要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”  在日常教育教学工作中，我们会感受到：当一个您所亲近或崇敬的领导，他表扬您时，您会欣喜不已，他批评您时，您会格外愧疚。同样，一个学生会因为喜欢您而喜欢您的课，也可能因为不喜欢您而讨厌您的课。所谓亲其师信其道，正是这个原因。因此，师生之间保持亲密的关系，是胜过许多教育的。那在教育教学中，如何亲近学生呢？我认为：一、从学生名字，暗地里了解学生的家庭基本情况。名字是学生的最基本信息，知道了学生的名字后就会大大地拉近了师生之间的距离，4我们不管在什么时候都能叫出学生的名字，学

3、生就会感觉到老师对他的重视，从而会愿意接近老师。当然，我们是人脑，不能像电脑那样一瞬间储存，可先通过观察学生的课堂表现来记住班上两头的学生，然后利用学生小组讨论时到行间了解班上中间的那一部分学生。师爱，是仅次于父母之爱的一种重要情感中。二、理解与尊重前苏联教育家赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是理解学生，尊重学生。”作为教师，我们都会不可避免地遇到各种各样的违纪学生。当我们面对犯错误的学生时，应首先考虑对他们尊严的爱护。多给一点尊重与理解。切不可动辄穷追猛打，将他们逼上没有退路的绝境。联想起近几年上演的一出出因教育

4、方式不当而引发的校园悲剧，哪一幕不令人痛心？应该说，对于走在成长道路上的青少年学生来说，有意无意犯下一些错误是正常的。对于犯错误的学生，当我们考虑如何处理时，不妨先换位思考一下，或许会给我们一些有益的启示。教师的任务就是通过教学挖掘学生对知识探求的渴望和能力，用尊重学生的态度进行教育，虽然不像以命令的方式进行教育那样简捷便当，但对学生的学习乃至一生的影响是不可估量的。三、期待新行为主义心理学家托尔曼认为“期望或期待是一种认知变量”“是一种可以变化的心理状态，是人们对外界信息不断反应的经验基础上产生的对己对人的行为结果的预测性认知”。 4

5、说到期望效应我们就不得不提到著名的“皮格马利翁效应”，正是由于这个古老而美丽的传说1968年美国的心理学家，罗森塔尔和雅格步森等人共同做了一个心理学试验。他们把一所小学一到六年级的孩子每班抽取了20%作为试验组进行了一次《预测未来发展测验》。并且非常严肃的跟他们老师说：这些被抽中的学生都是天才，在学习中会有很大的潜力，以后都将成为有用的“人材”，尽管他们中有许多现在并未表现出他的天赋！八个月后，这些被称为“未来花朵”孩子果然都不同程度上取得了进步。就在老师们都惊叹心理学家的神奇眼光时，他们揭示了谜底：其实这些孩子是随机抽取，并不是什么所

6、谓的未表现出天赋的“天才儿童”！这个试验便证明了：只要教师对学生给予期望包括差生在内的孩子都会在不同程度上取得进步。由此可以看出教师对学生期望的不同会使教师以不同的行为有区别的对待孩子，学生在体会到教师的期望而采取一定的反应，最终会根据教师的期望来打造自己。4有这样的一个案例：有个孩子，语文成绩非常的好，然而英语成绩却非常的糟糕。就这样在一次大考后，英语老师拿着不及格的英语试卷和高分的语文试卷站的这个学生的面前，这个学生自知理亏的低着头忐忑的等待老师的指责，没想到这个老师却温和的拍了拍这个学生的肩说：很高兴，你的英语成绩比起上次取得了很

7、大的进步。我知道你一定偷偷的努力了是不是？我相信，总有一天这两张试卷的分数会相差不多的！其实这个孩子并未像老师说的那样偷偷的努力，而且他这次的成绩只不过比上次多了仅仅几分而已。但从那以后这个孩子真的偷偷地学习起英语来并在再一次的考试中他的英语成绩真的取得了非常大的进步！这便是我们说的：无论是好孩子还是坏孩子教师都应抱有期待和期望，当学生感受到后都会采取一定的行动并按照老师的期望来塑造自己！爱是人类的永恒话题。在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。让我们用爱点燃学生冰冷的心，让我们用爱诠释

8、教育的真谛，让我们用爱托起明开的教育，相信有爱的教育就有希望。4