生物人教版七年级上册讲授新课.doc

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1、（一）生物圈的概念地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。（二）环境中的生态因素1.生物的生活环境：包括生物的生存空间和存在它周围的各种影响因素。2.生态因素的分类：课本第12页3.观察课本第13页的插图想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦正常生长需要怎样的环境条件？结论：小麦的生活受到阳光、温度和水等非生物因素的影响。其他植物也同样受到非生物因素的影响。小麦要生长良好，就要经常地除去杂草，用生物的方法除去害虫，同时做好灭鼠工作。（三）探究实验：影响鼠妇分布的环境因素潮湿、土壤、阴

2、暗、花坛里、石头下等。[讲述]：刚才同学们汇报了发现鼠妇的有趣经历，那么鼠妇到底适应什么样的环境呢？让我们共同来进行一个探究。[讲解]：探究是我们进行生物学研究的一种重要方法，有一定的步骤：提出问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？[假设]：1.鼠妇可能喜欢阴暗、潮湿的环境（鼠妇不喜欢明亮、干燥的环境）。2.鼠妇可能喜欢温暖的环境（鼠妇不喜欢冰凉的环境）。[设计实验方案]：要想验证自己的假设是否成立，我们必须设计实验。[推荐器材]：现在提供实验材料有培养皿、干土、湿土，黑纸板，请每组同学设计实验装置。验

3、证假设1的装置、验证假设2的装置培养皿里放在一半干土，一半湿土，在湿土的上方盖上黑纸板，造成阴暗、潮湿的环境；干土上方直接接受阳光照射，造成明亮、干燥的环境。综合全班各小组的数据进行分析，得出最终结论。[结论]鼠妇喜欢阴暗、潮湿、温暖的环境。　影响鼠妇分布的环境因素有光、水、温度等因素。　绝大多数同学赞成把鼠妇放回大自然，接受情感教育。[小结]：在我们的日常生活中，人人都要树立爱护大自然、保护生态平衡的意识。（四）生物对环境的适应和影响　1.青蛙少了，什么多了？什么会受到损失？　2.如果大量捕捉青蛙将

4、会出现什么样的后果？[讨论]青蛙少了，害虫多了，农作物减产，人们经济利益将直接受到损失。[小结]：长此下去，将会破坏生态平衡，人们将会自食难以下咽的苦果。例如：仙人掌。大家都知道仙人掌生活在沙漠中，沙漠干旱缺水，这样恶劣的条件使许多植物望而却步，仙人掌却生活得很好，为什么？[小结]：叶--退化成刺，减少蒸腾作用；茎--贮水，代替叶光合作用；根--发达，深入地下吸收水分。这样看来，生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境才能更好地生存。[观察]：P17页的图，描述蚯蚓在土壤中生活的状况。　说出蚯蚓依靠刚

5、毛运动，身体表面的黏液有助于它在土壤中钻穴和呼吸。通过观看，认识到生物不仅适应环境，反过来还能影响环境。[总结]：生物与环境之间相互影响、相互作用，生物与环境的关系非常密切。