复件二氧化碳的性质.ppt

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1、欢迎进入化学课堂临夏县三角中学：宋华华多媒体课堂课题3二氧化碳和一氧化碳第六章碳和碳的氧化物第1课二氧化碳的性质实验现象分析实验探究一：一般情况下，二氧化碳是一种无色无味的气体，探究二氧化碳的性质实验操作：1.观察二氧化碳的颜色；2.观察二氧化碳的状态；3.闻一闻二氧化碳有无气味（注意扇闻）；二氧化碳的色、态、味实验现象实验结论先是阶梯下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭。1．二氧化碳密度比空气大。２．二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧。二、二氧化碳的密度大小探究二氧化碳的性质实验操作：1.点燃两只蜡烛，分别放在白铁皮的两个台阶上再放入烧杯

2、里；2.将一个集气瓶中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中，观察现象并分析。塑料瓶向内凹陷瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水实验操作：1.取一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶；2.加入约半烧杯的水，立即旋紧瓶盖，轻轻振荡；探究二氧化碳的性质二氧化碳是否溶于水大家动起来你看到了塑料瓶的变化吗？三、四、探究二氧化碳的性质究竟是什么物质让紫色小花变成红色？实验操作：取3朵用石蕊试液染成的紫色的干燥的小花；1.第一朵小花放入盛有水的小烧杯中；2.第二朵小花直接放入盛满二氧化碳气体的集气瓶中；3.第三朵小花放入探究三实验中的矿泉水瓶中，轻轻摇晃；

3、序号1234实验方法往紫色小花上喷洒醋酸往紫色小花放入水中将干燥的小花放入装有干燥CO2的集气瓶中将紫色小花放入装有CO2和水的矿泉水瓶现象小花变红色结论醋酸显酸性小花变红色小花不变红小花不变红水不显酸性CO2不显酸性二氧化碳与水反应生成了一种酸-------碳酸（H2CO3），碳酸能使紫色石蕊变成红色。CO2+H2O=H2CO3信息提示：石蕊是一种色素，遇酸变成红色。实验探究五：探究二氧化碳的性质实验操作：取适量红色溶液（含碳酸）倒入一只试管中，塞上带导气管的橡胶塞；加热试管，导气管口伸入盛有澄清石灰水的小试管中；观察现象；大试管中溶液颜

4、色澄清石灰水的变化实验现象反应原理溶液由红色变成紫色澄清石灰水变浑浊生成的碳酸溶液稳定吗？H2CO3=H2O+CO2↑CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O（碳酸钙）二氧化碳的物理性质：常态下，CO2小结无色无味的气体能溶于水密度比空气大小结二氧化碳的化学性质与水反应生成碳酸；CO2+H2OH2CO3碳酸不稳定易分解；H2CO3H2O+CO2与澄清石灰水反应生成白色沉淀;既不能燃烧，也不能支持燃烧；CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O（碳酸钙）阅读材料某晚报以《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完

5、的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。《新闻报道》二氧化碳无毒，但是不能供给呼吸。二氧化碳对人体健康的影响空气中二氧化碳的体积分数/%对人体健康的影响1使人感到气闷、头昏、心悸4-5使人感到气喘、头痛、眩晕10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡讨论：怎样进入一个久未开启的菜窖较为妥当？一定要证明菜窖的安全方可进入！灯火实验小结二氧化碳的化学性质与水反应生成碳酸；CO2+H2OH2CO3碳酸不稳定易分解；H2CO3H2O+CO2与澄清石灰水反应生成白色沉淀;既不能燃烧，也不能支持燃烧；C

6、O2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O（碳酸钙）无毒，但是不能供给呼吸；CO2CO2有哪些用途？光合作用灭火温室中气体肥料化工产品的原料干冰的用途人工降雨大型冷库贮存食品CO2对生活与环境的的影响人造舞台云雾温室效应我们应该做些什么呢？开发新能源减少化石燃料的燃烧量保护绿色植物植树造林不使用一次性筷子；双面使用纸张。二氧化碳的性质一、物理性质：无色、无味、气体；密度比空气大；能溶于水；二、化学性质：1.不能燃烧，也不能支持燃烧；无毒，但是不能供给呼吸；2.能和水反应生成碳酸；碳酸很不稳定，分解成二氧化碳和水；3.二氧化碳的检验：通入澄清

7、石灰水变浑浊；三、CO2的用途和温室效应：小试牛刀1.能引起温室效应的主要气体是()A.COB.CO2C.SO2D.NO2B二氧化碳是()A.无色无味的气体B.密度比空气小C.一种有刺激性气味的气体D.不能溶于水A二氧化碳的性质一、物理性质：无色、无味、气体；密度比空气大；能溶于水；二、化学性质：1.不能燃烧，也不能支持燃烧；无毒，但是能供给呼吸；2.能和水反应生成碳酸；碳酸很不稳定，分解成二氧化碳和水；3.二氧化碳的检验：通入澄清石灰水变浑浊；三、CO2的用途和温室效应：接着练一练3.不能用来鉴别二氧化碳和氧气的是（）A.燃着的木条B.颜

8、色、气味C.紫色石蕊溶液D.澄清石灰水B4.二氧化碳能够灭火是因为（）A.它的密度比空气大B.它在高压低温下能变成干冰C.它微溶于水D.在一般情况下，它不能燃烧，也不能支持燃烧A