桑塔·露琪亚.docx

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1、《桑塔·露琪亚》教案一、教学目标1、能够用自然圆润的声音演唱歌曲，并能够认识船歌这种体裁形式。2、能够感受和体验《桑塔·露琪亚》的音乐情绪和风格。3、通过学习，让学生对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。二、教学重难点1、了解意大利的文化艺术，并有感情的演唱歌曲。2、歌曲中的一些变化音较难掌握。三、教材分析1、《桑塔·露琪亚》是一首意大利那不勒斯的船歌。它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编。歌曲两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉。歌曲为C大调，3/

2、8，中速稍快。由两个乐段构成。歌曲旋律优美流畅，给人美好的享受。2、船歌是意大利威尼斯贡多拉船工所唱的歌曲，或模仿这种歌曲的声乐曲和器乐曲，船歌这种音乐体裁的产生和发展与贡多拉有很重要的关系。贡多拉是船身狭长，首尾都翘起，适合在狭窄的水巷中航行，都由穿着黑白相间的服装，头戴红色草帽的船家驾驶，而船家就喜欢唱当地的民歌。这种歌曲特点多采用3/8拍，或6/8拍，给人摇晃的感觉，其情绪特点是开朗奔放，热情洋溢。四、教学过程1、导入新课（1）通过意大利语“Buongiorno”你好，来和学生打招呼，并引发学生思考这是哪国

3、的语言，让学生试着去跟读，激发学生兴趣，之后通过图片，了解意大利的一些建筑，请学生欣赏并讨论。（2）图片中出现船—贡多拉，从而引出本课歌曲《桑塔·露琪亚》2、歌曲教授（1）初听歌曲，分析歌曲。（2）朗读歌词，深情朗读，并用强弱对比的方式来表达。（3）发声练习，用母音“lu”的方式练习一组音阶。（4）再次聆听歌曲，重点学习歌曲难点变化音的部分，通过钢琴学生重复跟唱，之后完整演唱歌曲旋律。（5）完整演唱，学生自主把歌词加入的旋律当中演唱，教师来弹伴奏，学生来演唱歌曲。五、乐器创编分别有请三个男生和三个女生，分别给他们

4、分发手鼓和手摇铃，并教授一些乐器的正确演奏方式，让两组学生来敲打节奏给歌曲伴奏，之后我来弹钢琴，台上学生敲击乐器，台下学生演唱歌曲，完成大合奏。六、总结送给学生“希望你我都能在音乐中认识美,在生活中寻找美，在未来里创造美，让美融入到每一个人的心灵。”