七年级(上)生物复习提纲[1].doc

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1、—第一单元　生物和生物圈复习提纲第一章认识生物1、科学探究的基本方法：观察、调查2、第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈二、生物与环境的关系1、影响生物生活的环境因素：①非生物因素：阳光、空气、水、温度、土壤性质等②生物因素：影响某种生物生活的其它生物，包括捕食关系、竞争关系、合作关系2、生物对环境的适应：每种生物都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式等。3、生物影响环境：生物适应了一定环境，就在这个环境中生存。生存的同时会影响环境，当影响达到一定程度时，将改变环境。4、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断

2、改变，生物也不断进化，适应环境，生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。三、生态系统：一定地域内，生物与环境（生物因素、非生物因素）所形成的统一整体。1、2、生态系统中物质和能量沿食物链和食物网流动。食物链：生产者与消费者之间，吃与被吃的关系。如：草→兔→狐食物网：一个生态系统中许多食物链彼此交错连接形成。有毒物质会随食物链逐渐积累。3、生态系统具有一定的自动调节能力生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。生态系统的自动调节能力有

3、一定限度，如果超过了这个限度，轻者生态平衡遭到破坏，重者生态系统毁灭。生态系统的自动调节能力与生态系统的大小成正比。7一、生物圈是最大的生态系统2、生物圈是一个统一整体：生物圈是生物生存的唯一家园，人类活动对环境的影响有许多是全球性的，保护生物圈，人人有责。（1）图中有多少条食物链9条　，写出最长的食物链：　草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰　（2）假如蛇的数量减少，最初受影响数量发生变化的生物是　鼠　蛙，变化趋势为　先增多后减少　。（3）如某年雨水充沛，兔的数量变化情况是　先增多后减少　，其变化说明了　生态系统具

4、有一定的自动调节能力　。　（4）在这个生态系统中　物质和能量　是沿食物链和　食物网　流动的，鼠和猫头鹰相比　猫头鹰　体内有毒物质含量多，因为　有毒物质会沿食物链积累。（5）图中画出了生态系统的　生产者　和　消费者　，没有画出　分解者和非生物部分。（6）生态系统中，生物与环境形成了统一整体，环境包括　生物因素　和　非生物因素二、探究实验的一般步骤提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达、交流及反思三、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同四、，其它条件都相同的实验对照实验中可控

5、制的变量已有1个对照组与实验组：单一条件时，给了条件的为实验组，没给定条件的为对照组；多个条件时，条件给齐了的为对照组，缺一个条件为实验组，举例：第二单元　生物和细胞复习提纲　细胞：是生物体结构和功能的基本单元。第一章　观察细胞的结构一、显微镜1、使用方法取镜：两支手——右手握镜臂，左手托镜座↓安放：（放大倍数＝物镜×目镜）↓对光：观察↓收放2、观察材料：薄而透明——透光二、　玻片标本　　（载玻片、盖玻片）三、制作临时装片1、植物（洋葱鳞片叶内表皮）擦片→滴液（清水）→取材（撕、放、展）→盖片（用镊子夹住盖玻片，让其

6、一侧先接触水滴，再轻轻放下，防气泡）→染色…………染色2、动物（人体口腔上皮细胞）擦片→滴液（生理盐水：保持细胞原有形态）→漱口（去食物残渣）→刮→涂→盖片→染色四、细胞的结构和功能1、植物细胞　　　　　　　　　　　细胞壁：保护、支持细胞膜：保护、控制物质的进出细胞质：有进行生命活动的多种细胞结构，能流动细胞核：有遗传物质，细胞的控制中心液泡：细胞液——溶解色素、酸、甜等物质叶绿体（绿色部分）——光合作用2、动物细胞细胞膜：保护、控制物质的进出细胞核：遗传物质，生活动力的控制中心细胞质：有进行生命活动的多种细胞结构，

7、如：线粒体3、动植物细胞的异同：都有细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞无细胞壁、动物细胞的细胞质中无叶绿体和液泡。7五、生物绘图：铅笔：点、线　　颜色深用密集的点布局：略偏左上，直尺引线标注在图右方，下方注明所画图的名称第二章　细胞的生活一、细胞生活需要物质和能量　1、细胞中的物质细胞中的物质有些是自己制造的，有些是从外界吸收的细胞需要与外界进行物质交换。2、细胞膜控制物质进出细胞3、二、细胞核是遗传信息库1、遗传信息：生命开始于受精卵，是因为受精卵内有父母传下来的指导身体发育的全部信息，这些信息叫遗传信息。2、小羊多

8、莉长得像供核母羊，说明遗传信息在细胞核中。3、4、5、三、细胞是物质、能量、信息的统一体　　（能量转换器有两种，应分清它们的各自功能）四、生物体由小长大细胞分裂的过程：细胞分裂的特点：染色体变化最明显分裂前分裂中分裂后染色体复制加倍染色体平均分成完全相同的两份，进入两个新细胞新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的（染色体的数目、形态）第一章细胞怎