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1、八上Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionB11a-2e(P4-6)教学设计第一设计人：邵芳设计时间：2014/8/29授课教师：邵芳授课班级：八(1)(2)班授课时间节次：周三第1节,第2节周四1，2节计划课时数：两课时课堂实践反馈1、学生参与情况2、课前准备与课堂流程衔接是否流畅3、交流展示是否充分4、教学时间把握是否准确已学过的知识：1.描述感觉、物品特征、天气、人品的形容词interesting,boring,special,delicious,expensive,cheap,exciting,te
2、rrible,friendly,cold,wet,sunny,hot,2.谈论过去活动的句型Wheredidyougoonvacation?Iwentto…./Ivisited…Didyougooutwithanyone/Howwasthefood?新授知识：1.掌握以下单词和短语：decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,trader,wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungry2
3、.掌握和运用下列语句:①Wheredid…?②Whatdid…?③Howwas…？/Howwere…?④Didshe/he…?涉及到的学习目标：课程标准1.语言技能通过本课学习能运用过去时态与同伴谈论节日与假期活动，并在教师的指导下进行角色扮演，能利用所提示的图片，ppt，文字，图示简单的描述人物过去进行的活动。2.语言知识功能1）话题：节日与假期（Holidaysandvacations）功能：能谈论过去的事件（Talkaboutpastevents）语法:能正确使用不定代词（Indefinitepronouns）,能正确使用常见规则动词
4、和不规则动词的一般过去式（Simplepasttenseofregularandirregularverbs）2）词汇和常用表达:2.情感态度：本课话题贴近学生生活，刚刚过去的假期生活中学生都有不同的经历可以分享。通过与朋友谈论度假方式，可以在讨论中引导学生学会学习学会生活的积极向上的生活态度，也利于培养同学之间的交往能力。3.学习策略：1.能根据图片信息预测听力内容。2.能记录听力对话中的关键词，并根据语块记忆信息。文化知识：了解国内外著名的游览胜地，如，黄果树瀑布，中央公园教学流程：Step1.Warming-upandrevision
5、1.Dailygreeting.2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwheredidtheygoonvacation.3.Reviewthe“复合不定代词”4.Reviewthe“反身代词”5.Showamovieofparagliding.Step2.WritingWorkon1a:1.Pointtothesixwords.delicious,expensive,exciting,cheap,terrible,boring2.ReadthewordsandletSsreadaftertheteacher.3
6、.Pointtothelastpictureandsay:Thisisacake.It’sdelicious.Thendothesamethingforallsixpictures.4.LetSsmatcheachwordwithapicture.Thenchecktheanswerswiththestudents.…Workon1b:1.Explainthemeaningof“Jwords”and“Lwords.”2.LetSsdiscussthewordstheyknowandwritethemdownontheline.3.Letso
7、meSsreadouttheirwordstotheclass.(OrletsomeSswritetheirwordsontheblackboards.)Step3.ListeningWorkon1c:1.T:Nowlet'sworkon1c.First,letonestudentreadthequestionsaloud.MakesurealltheSsknowthemeaningsofthequestions.2.Playtherecordingforthefirsttime.Ssonlylisten.3.Thenplaythereco
8、rdingforthesecondtime.Sslistenandanswerthequestions.4.Thenplaytherecordingforthethirdtime
