三年级数学教案 (2).doc

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1、三位数乘一位数的笔算乘法教案设计教学目标：　　（1）使学生学会一位数乘二、三位数连续进位乘法的计算方法，通过加大做题的难度，提高学生的计算能力。　　（2）培养学生及时验算的好习惯，以及认真书写的好习惯，来提高学生的一次正确率。教学重点：　学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。　教学难点：加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题。教学过程：一、复习旧知：1、口算铺垫（开火车）6×4=          3×8=             7×5=            9×4＋6= 2×8

2、＋7=       3×6＋4=           8×8＋7=         4×2＋3=2、看谁算得又对又快。比赛谁快就可以到黑板上来做。然后请做题的学生说一说你是怎样计算的？    1 5 8           2 6           3 2 7            8 7       ×      4       ×    5        ×      7         ×   633、师：同学们知道啄木鸟会做什么呢？……对，它是益鸟，专门给老树治病的。现在你们也来当一回医生，谁能帮助下面的题治一治病呢？    

3、  1 2            5 2               4 7 6       ×   7         ×   4           ×        8          7 4            2 8               3 8 8二、导入：　　前几节课我们学习了一位数乘二、三位数的乘法，这节课我们要在此基础上学习难度更大一些的笔算乘法。三、新课1．出示图片：2．学生看图编题：　　有5节卧铺车厢和7节硬座车厢。每节卧铺坐72人，每节硬座坐118人。5节卧铺车厢可乘坐多少人？3．由学生来列式：72×5

4、=（人）老师板书课题：连续进位乘法。4.解决问题：5.小结：在做题中遇到的困难，每乘一位都向前进位，每乘一位都要加上进上来的数，一共用了3次乘法和2次加法。　　老师板书竖式：6．讨论：那同学们说一说与昨天学的例题有什么相同？3　　生1：我觉得不论数字多大，数字多高，计算法则是一样的。　　生2补充：都是从个位乘起，并且哪一位乘得的积满几十就向前进几。7．巩固练习，反馈调节：　　老师在订正时要强调竖式书写时要把字写清楚，进位数字一定要写对位置，向十位进几要写在十位上，向百位进几，要写在百位上。四、练习1．对比练习（1）4×6+37×5+48

5、×6+3（2）9×7+53×6+69×2+72．在○内填上“＞”“＜”或“=”321×2○402　　　　125×6○1325134×5○600　　　　256×6○11223.我国发射的第一颗人造卫星绕地球一周需要114分钟，绕地球9周，需要多少分钟？五、课堂小结　　师：今天你学会了什么？有什么收获。　　1、今天学会了连续进位的笔算乘法。　　2、乘的方法与前面学的一样，每乘一步都要进位，每乘一位都要加进来的数，比较复杂。　　3、虽然做的是笔算，可每一步都用到了口算，今后要加强练习口算，提高计算能力。3