《林海》教学设计.doc

《《林海》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：1—1林海（一）第一课时教学目标1、学会生字。能正确读写下列词语：广厦、伐木、综合、高不可攀、盛气凌人、兴国安邦；2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分；了解大兴安岭景物的特点，感受大兴安岭景物的美，认识大兴安岭在祖国建设中的作用。3、学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法。重点学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法难点体会作者表达真情实感的方法和教给学生学习的方法。教具媒体课件。教学过程一、引入新课１、导入课文。２、解题。二、初学课文（一）提出阅读要求：１、把不理解的词语抄出来。２、课文写了大兴安岭哪些景物？把它

2、们写在课文旁边。３、了解课文写作的顺序。读后请同学们讨论课文内容，教师小结：本课主要写大兴安岭的岭、林、花，目睹大兴安岭的美丽景色，作者联想到木材和社会主义建设关系，联想到林场对兴国安邦的意义。（二）学习第一小节１、齐读，思考：“我”一走进原始森林有什么感觉？这种感觉是怎样产生的？教学过程２、有感情地朗读第一小节，读出感情的变化。三、当堂训练1、指导学生写下面的生字。峻俏桦蝴矿恰厦2、抄写课后词语。3、抄写课文中有特点的句子。四、全课总结我们领略了大兴安岭的美丽，下节课我们还要进一步去了解课文。板书设计林海生字：峻俏桦蝴矿恰厦岭——林——花教学反思