教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷 A卷.doc

《教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷 A卷.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。(共6题；共13分)1.（3分）当我们看到现在动物加速灭绝的速度，除了大自然运用________、________的原则选择和淘汰着生物外，主要是________造成的。2.（2分）大自然运用“________，________”这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。3.（1分）在自然环境中，不同的环境有不同的植物和动物，这是_

2、_______选择的结果。4.（1分）生物的________是人类生存和发展的基础。5.（2分）直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是________动物。这类动物属于________（填“脊椎动物”或“无脊椎动物”）。6.（4分）不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行________制造养料，________这和开花植物是一样的。二、判断题。(共10题；共20分)7.（2分）生活在水中的浮萍和地里的玉米，两者的根的形态有很大不同，但是作用是一致的。8.（2分）“水葫芦”原产南美，一百多年前作为观赏植

3、物引入我国，由于缺少天敌等原因，在我国许多地区疯长，成为入侵植物的典型。由此可见，我们在引入外来生物时，一定要将它的天敌同时引入，控制它的扩散。（）9.（2分）生物的生存权是人类所赋予的权利。（）第9页共9页10.（2分）世界上很难找到两个相貌完全相同的人。11.（2分）“世界上没有完全相同的两片叶子”，反应了生物的多样性。12.（2分）昆虫是动物世界中类别最多的一大类。13.（2分）不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。14.（2分）动物能适应环境，但不能影响环境。15.（2分）鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。16

4、.（2分）环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。三、选择题。(共8题；共16分)17.（2分）下列科学家对生物进化方面做出突出贡献是（）。A.阿基米德    B.奥斯特    C.达尔文    18.（2分）下列植物中属于不开花植物的是（）。 A.桑树    B.水葫芦    C.凤尾蕨    19.（2分）基因使子女和父母在体态、相貌、气质和音色等方面（）。A.毫无关系    B.关系不大    C.具有相似性    20.（2分）若将如图中的动物分成两类，下列哪项分类是不科学的（）。第9页共9页A.水生动物和陆生动物    

5、B.会飞动物和不会飞动物    C.陆生动物和脊椎动物    21.（2分）如果有人把蝗虫、蚯蚓和蜗牛分为一类，把袋鼠、啄木鸟和蛇分为一类。你认为他的分类依据是（）。A.会飞和不会飞    B.陆生和水生    C.有脊椎和无脊椎    22.（2分）下列各种动物中与蛇不属于同类的是（）。 A.乌龟    B.鱼    C.鳄鱼    23.（2分）下列三种动物中，（）是人工选择的结果。 A.金鱼    B.白鹭    C.松鼠    24.（2分）下面三种动物中，（）属于哺乳动物。 A.锦花蛇    第9页共9页B.乌龟    C.

6、松鼠    四、连线题。(共1题；共5分)25.（5分）下列动物各属于哪类动物，用线把它们连起来。甲鱼       昆虫         墨鱼蝙蝠       鱼类         天牛黄鳝       软体动物     麻雀娃娃鱼     爬行动物     鲸鱼企鹅       鸟类         鲨鱼蝴蝶       哺乳动物     蟾蜍蜗牛       两栖动物     鳄鱼五、简答题。(共2题；共20分)26.（5分）给植物进行分类。27.（15分）根据下列内容回答问题生物多样性现状生物多样性是地球上所有生命的总和，是40

7、亿年来生物进化的结果。生物多样性也是人类赖以生存的生物资源，是经济得以持续发展的基础。保护生物多样性已成为21世纪全人类共同关注的重点。第9页共9页地球上现有生物约200万种，历史上曾达到2500万种。几百年来繁荣的工业文明使人类在物质及精神上得到了空前的满足。另一方面不断增长的人口及不断加剧的生产实践也给人类赖以生存最重要的基础—生物多样性造成了巨大的压力和威胁。“无法再现的基因、物种和生态系统正以前所未有的速度消失”，而这些基因、物种和生态系统等都是宝贵的自然财富，他们的任何损失均是不可逆的，他们对我们人类的长期持久生存都是无价之

8、宝，如今自然进化赋予人类大量的生物多样性正以惊人的速度遭到毁灭，大量的物种和基因尚未知道其用途就已在地球上灭绝。美国全球2000年报告预测，到2010年，地球上25%—20%物种将会丧失。到2050年，地球上物种灭绝的总