英语人教版六年级下册Unit3 Where did you go Part B.docx

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1、六年级下册英语Unit3Blet'stalk教学设计永昌县水源中心小学王之超教学目标：1.能听懂Let’stry部分的对话并完成练习。2.能理解Let’stalk内容并能听说读写下列句子：Wheredidyougo…?Howdidyougothere?Whatdidyoudothere?几个问句及回答。3.能听说认读单词beach.4.培养学生乐于与他人交往的性格。教学重点：理解Let’stalk部分的内容并能听说认读学习目标中的句子教学难点：用所学句型简单介绍自己的winterholiday.教学用具：教师准备本课时所需的视频、课件

2、等.教学过程Step1warmup1.Freetalk:（师生共同回忆并说出上节课中的细节WheredidJohngooverthewinterholidayandwhatdidhedothere?)2.Dialoguepractice：A:WheredidyougolastTuesday?B:Iwenttoanaturepark.A:Whatdidyoudothere?B:I…1.Reviewthepasttents。Step2.Presentation1.Let’stry:Listenandcircle.播放Let'stry录音，

3、回答课本26的两个问题“Whataretheytalkingabout?WhodidSarahbuygiftsfor?”再次播放Let'stry录音，回答问题“WhatdidSarahdothere?Howdidshegothere?"设计意图：提高学生捕捉关键信息的能力。2.Let’stalk:a.听录音，回答问题WheredidAmygolastwinterholiday?Howdidshegothere?Whatdidshedothere?HowwasthebeachinSanya?b.讲解关健词语:overbeachtooks

4、ometime。c.看课本，回答问题WhatdidAmydoonthefirstdayoverherwinterholiday?WhatdidAmydoonthesecondday?WhatdidAmydoonthethirdday?WhatdidAmydoonthefourthday?d.RoleplayStep3：Practise1.回答问题。四人一小组以推磨的形式回答以下问题,每个人既是提问者也是回答者。Wheredidyougooveryourwinterholiday?Howdidyougothere?Whatdidyoud

5、othere?2.Talkaboutyourholiday.想一想你的假期都去了哪里，怎么去的，和谁去的，在哪里都干了些什么事情，在你的小组内说一说，老师选一两名学生到讲台和全体学生一起分享他的寒假生活。同时要教育学生学会安排自己的寒假生活，珍惜时间等。Step4：testStep5：、Homework:1.背会对话2.预习BreadandwriteStep6：BlackboardUnit3Wheredidyougo?BLet'stalkWheredidyougo...? Iwentto...Howdidyougothere? Iwe

6、ntthereby...Whatdidyoudo? I...Step7：teachingreflection:本节课重点学习以Where、How、What引导的问句及答语，并能用本课所学的核心句型进行口头描述过去时间发生的事情。我首先是通过玩游戏进行热身，复习有关本节课的一些词汇，然后利用自己暑假去北京的几张照片进行教学，引出本节课的核心句型，再过度到Amy’swinterholiday。在巩固拓展环节，也是围绕主句型练习。不足的地方：在利用自己照片引入时，时间用多了原想学生对北京著名的景点较熟悉（如长城、故宫、颐和园、天安门广场），

7、但是学生不会用英语表达，因此用多了时间，导致后面口语练习和拓展练习不够时间。学生口头表达Mywinter/summerholiday的练习少课后，我思考过，如果引入时把北京换成兰州效果会不会更好.