英语人教版六年级下册unit1.docx

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1、第三课时一、教学目标与要求1．能够听懂、会说Let’sread部分的对话并完成填充句子的练习，特别是能看懂、会朗读句子：Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.2．能学唱本单元歌曲。二、教学重难点1．重点是使学生能够充分理解、正确朗读对话。2． 难点是学生能看懂、会朗读句子:Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.三、课

2、前准备1． 准备录音机和本课时录音带。2．  师准备两张宠物狗的图片。四、教学步骤(一)Warmup1、跟唱本单元Let’schant的歌谣。2、学唱本单元歌曲Mypets.（二）Presentation1．出示图片。师：Thelittlegirlhastwopets.Whatarethey?生:Adogandacat.T:Yes.Ihavepetstoo.Let’shavealook.Whatarethey?出示教学挂图。S:Theyaremonkeys.2．T:Yes,Ihaveayellowmonkey、abrow

3、nmonkeyandalittlemonkey.Aretheycute?Whichmonkeyistaller?Whichmonkeyisstronger?Whichmonkeyisyounger?学生看图片回答。3．T：Theyellowmonkeyistallerthanthebrownmonkey. Butthebrownmonkeyisstronger.Ilikethelittlemonkey. It’sfunnyandyounger.It’sfunnierthantheblackmonkey..Which mo

4、nkey. doyoulike?4．师引出课文：Beniswatchingmonkeysatazoowithhisfathernow.Whatarethemonkeyslike?WhichmonkeydoesBenlike?et’sreadthedialogue.7．学生听录音，理解对话，完成填充句子练习。师检查。8．放录音，学生跟读。(三)Pronunciation1.出示挂图放录音，第一遍学生静听，感知音标的音与形。第二遍跟读。师有意识的在字母或字母组合ai、ay、oi、oy等下面画线，让生自己总结该字母的发音，帮助

5、学生理解不同的原因字母与字母组合可以发相同的音。2、读例词，引导学生找出更多例词。3、Readandmatch先请学生在挂图上连线作示范，请其它学生仔细看图，辨认词形，试读音标，然后连线，最后学生集体核对答案。{四}Consolidationandextension1、Pairwork.uian。ngingwndogis55cmg..2、学生做活动手册配套练习。板书：Lesson3图片音标