1、教 学 设 计一、使用教材：Go for it 新目标英语 二、教学内容：七年级下册Unit 5 Why do you like pandas? Section A（1a-2b）三、教材分析本节课主要学习有关动物的单词，及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀.四、教学策略1.运用提问问答等教学模式，培养学生语言的综合运用能力，实现目标 ,感受成功，教学进程整体掌控，教学形式灵活多样，不拘一格。2、课堂以
2、学生为主体，自学、互学、测学渗透其中，争取全员参与，教师起“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。3、在教学中，突出交际性，注重读写的实用性，注重情感和策略的调整五、教学目标：1、Knowledge Objects（语言知识目标） Words: panda zoo tiger elephant koala lion giraffe penguindolphinanimal cute lazy smart beautiful scary SentencePattern: Let’s see the pandas firstWhy do you wa
3、nt to see the pandas? Because they’re cute.Whatdoyouthinkof koalas? Ithink they are very interesting.2、Ability Object（语言技能目标）：展开各种任务活动，使学生能较熟练地谈论喜好及其原因。引导学生同步阅读，增强其运用语言获取更多信息的能力。3、Moral attitude（情感目标）：a.培养学生自觉保护动物的意识。 b.使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。 c.能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。4. Lean
4、ing strategy(学习策略)：a. Guessing. 通过猜测的游戏形式调动学生积极性，活跃课堂氛围。b. Acting. 通过对话表演的形式，可以培养学生运用语言的能力。c. Discussion. 通过小组讨论,明确在用中学、交流中学习的思想。六、教学重点 a.熟练用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。 b.熟练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因。七、教学难点 a.表达动物的的词义和读音。 b.熟练运用所学知识描述动物并谈论喜欢动物的原因。 八、教学过程 Step 1 : Warming up 1.Teacher show
5、s apuzzle of ananimal.Then let students guess what kind of animalitis Step 2 : Learn new words by yourself 1.Present the new words by showing the pictures of animals. 2.Learn new words together Step 3：consolidatethenewwords byguessingtheanimalsaccordingtothesoundStep4:presen
6、tthepicturesofanimalsandaskthestudentswhattheythinkoftheanimalsStep5:finishtheexercisesonthebook(1a-2b) 1a 1.Read the new words loudly 2.look at the picture and match the words with the animals.3.Check the answers to the class. 1b-2b 1.Play the tape, Call students to listen1
7、a2.Checktheanswers3.Repeatthe listeningmarerial4. .Play the tape, Call students to listen2a5.Checktheanswers6,Play the tape, Call students to listen2b7.Checktheanswers8.Repeatthe listeningmarerialStep6:知识解析Step7：情感教育Step8：Homework
