英语人教版七年级下册unit12教学设计.docx

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1、教学设计Unit12　WhatdidyoudolastweekendSectionA教学目标：1．重点单词：camp,lake,beach,badminton2．重点短语：onSaturdaymorning，campbythelake，goboating,gotothebeach,playbadminton3．重点句式：—Whatdidyoudolastweekend,Lucy?—Well,onSaturdaymorning,Iplayedbadminton.教学重点：掌握一般过去时态的特殊疑问句教学难点：掌握一般过去时态的特

2、殊疑问句教学过程：一、完成下面的汉译英。1．扎营________　　　2.湖泊________3．海滩________4.羽毛球运动________二、找出下列短语和句型。1．在星期六的早上________________________________________________________________________2．在湖边宿营________________________________________________________________________3．去划船_______________

3、_________________________________________________________4．去海滩________________________________________________________________________5．打羽毛球________________________________________________________________________6.Lucy，你上周末做什么了？在周六的早上，我打羽毛球了。________________________

4、________________________________________________三、情景导入Teacher:Howwasyourlastweekend?Student1:Itwasverygood.Teacher:Whatdidyoudolastweekend?Student1:Imilkedthecows.Teacher:Whatdidyoudolastweekend?Student2:Ivisitedmygrandmother.…环节说明：由师生问答的形式直接引出本节课要学的语言目标——一般过去时态，简单明

5、了，直奔主题。四、完成教材1a1c的任务1．教师领读1a中的单词或词组，学生跟读并且识记，然后两人一组互相提问。(3分钟)2．认真观察图片，将图片和1a中所给的短语匹配。集体核对答案，完成1a。(2分钟)3．大声朗读图片中的小对话，为听力训练做好准备。(1分钟)4．认真听录音，根据听力内容在每张图片上填上事情发生的时间morning,afternoon和evening。集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。(3分钟)5．根据图片中的活动信息，让学生仿照1c的对话来编练新的对话，询问对方上周末的活动并邀请几组学生来表演对话。

6、(4分钟)A：Whatdidyoudolastweekend?B：OnSaturdaymorning,Iplayedbadminton.6．小结训练。(3分钟)(C)1.—________？—Hedidsomereadingathome.A．WhatdoesyourfatherdoyesterdayeveningB．WhatdoesyourbrotherdointheschoolC．WhatdidyourbrotherdolastweekendD．WheredidyourbrothergolastSunday(D)2.Mymu

7、m________sportsyesterdaymorning.A.didn't　B．notdid　C．doesn't　D．didn'tdo环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。问题探究1．你什么时候打的羽毛球？When_did_you_play_badminton?这是一个一般过去时态的特殊疑问句，其构成为特殊疑问词＋一般疑问句？2．on的用法1)在一月一日　on_January_1st2)在星期二的早上　on_Tuesday_morning表示“在具体的某一天”或“

8、(在具体的某一天的)早上、中午、晚上”等，须用介词on。表示“在星期几”或“在星期几的早上、中午、晚上”等，须用介词on。五、课堂小结六、布置作业：1、完成本节课基础训练；2抄写本节课单词和短语