语文北师大版五年级下册龙的传人2.doc

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1、第二课时教学内容：检查学生朗读、积累的情况，学唱歌曲。学生学习过程一、复习： 1、听写生字词语2、请同学有感情地朗读课文，师生共同评议。3、背诵自己喜欢的段落，并说说自己喜欢的原因。二、练习：   1、交流自己搜集的带有“龙”字的成语。教师有选择地板书，学生积累。2、交流自己搜集的有关龙的寓言故事。3、教师播放《龙的传人》这首歌，出示歌词，学生学唱这首歌。针对歌词，提出问题，请同学解答。4、出示练习：龙之所以备受中国人的憧憬，是因为在中国人的心目中，龙是（），是（）的象征，又象征着（），中国龙是集各种能力一身，象征着（）。5、学生填空，谈谈你对这段话的理解

2、。用“之所以……是因为……”说一句话6、你还有不懂的问题可以提出来。师生一起释疑。7、交流“为什么中国人自称是龙的传人？”这一问题学生能通过读课文从三方面来理解这一问题，即：在中国人心目中，龙是出类拔萃、变换万千、无所不能的；龙是至高无上的权力的象征；在老百姓心目中，龙又象征着自由欢腾和完美。8、讨论文章的开头和结尾有什么特点？这样写的好处是什么？体会作者首尾照应的表达方法。三、拓展延伸作为一名龙的传人，你想说些什么？并引导学生课后利用网络了解更多的关于龙的知识。作业设计把《龙的传人》这首歌唱给爸爸妈妈听。作业设计把《龙的传人》这首歌唱给爸爸妈妈听。板书设

3、计：远古时期龙是什么唐宋之后今天龙的传人威力无比中国人自称龙的传人权力象征欢腾完美