2015国画教案9月.doc

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1、活动一：国画起步活动时间教师阎俊芬活动内容国画起步活动过程1讲解基础技法2体验3欣赏作品备注美术教室美术社团成员【教学目标】1、掌握墨线的各种变化，简单了解国画用笔的方法；2、学会欣赏自然界以及美术作品中的线条，感受线条的魅力和多变的特点；3、能够把线条运用到艺术创作中去，表现身边的物体。【教学过程】：一、导入新课：1、列出本节课的学习内容：握笔姿势、水墨的渗透、扩散特性，泼墨画技法。展示部分优秀作品，使学生感到水墨画其实并不难，我们也能画好水墨画，激发兴趣和信心。2、出示课题《多变的线条》。思考：为什么叫做多变的线条？二、体验：   1、对比以前学过

2、的铅笔画、蜡笔画、彩笔画中的线条，感受墨线的多变：请几位学生上台，分别用铅笔、蜡笔、彩笔画一条S线，而老师则用毛笔来画，请台下的学生仔细观察，墨线与其他笔画出来的线条有什么区别。从中感受墨线的粗细变化。2、感受墨线的粗细变化：小比赛，谁能画出最细的墨线？谁又能画出最粗的墨线呢？让学生自己研究怎样才能画出老师要求的效果。然后请学生上台示范，引导观察他们的用笔，在不知不觉中掌握中锋用笔和侧锋用笔的区别。再尝试画一条有变化的曲线，两头粗中间细，并引导反思：在画这条线的时候，你发现了什么？感受提笔与按笔的区别。  3、感受墨线的曲直变化：在这个环节里，我们除了

3、学会画直线、折线和曲线外，还要懂得不同线条给人的不同感觉。我们先通过名家作品，感受不同线条的区别。大致的感觉是，曲线柔和、柔软，直线平稳、硬朗。但欣赏名作时教师不宜多说，应该是多问。引导学生找出自己的感觉来。这样他们的认识会更加深刻。在有了认识的基础上，学习画圆圈和正方形。圆圈要注意手腕的转动和中锋用笔，方形则要主要拐角的地方要藏锋。这些我们都可以在实例观察、对比中引导学生掌握4、感受墨线的干湿变化：方法与上面同。主要在练习时要注意水分的控制。 5、作品欣赏：包括名家的作品和小朋友们的作品，找找他们运用了哪些线条，并猜猜他们是怎样画出这些效果的。作品欣

4、赏：活动二：国画《瓢虫》活动时间教师阎俊芬活动内容国画《瓢虫》活动过程1讲解基础技法，2构图教师示范3学生练习，教师指导4展示并互评画作 备注美术教室美术社团成员【教学目标】1、学生了解有关瓢虫的知识，学习写意国画的知识，用写意国画表现瓢虫。2、感受中国画的笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活的情感。教学重点：中国画表现瓢虫的写意画法教学难点：画面的构图，布局，把握瓢虫的外形特点【教学过程】一、导入二、欣赏瓢虫图片三、交流1、瓢虫的生物性。2、瓢虫的造型特点。3、瓢虫的色彩特点。四、探究画法1、学生读画，交流画法，总结写意国画的特点。2、教师示范。3

5、、学生尝试画瓢虫。4、出示学生作品，分析比较画面的布局构图。五、学生练习作业：创作一幅瓢虫的写意国画。要求：要有写意国画小品的品味。画瓢虫要注意大小，形态的变化。六、展示评价活动三：国画《菊花花瓶》活动时间教师阎俊芬活动内容国画《菊花花瓶》活动过程1讲解基础技法，2构图教师示范3学生练习，教师指导4展示并互评画作 备注美术教室美术社团成员【教学目标】1、引导学生认识水墨画是国画的含义。2、认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。3、培养学生大胆作画的能力【活动准备】：各种国画欣赏图片，范例、墨等工具【活动过程】：一、欣赏水墨画，认识画画工具1、

6、出示国画图片，引导学生观察提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？（引发学生对新的绘画方式的兴趣）2、出示绘画工具，引导学生了解理解宣纸与白纸的不同（质地）请学生进行比较指导国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的深浅变化（水稀释）正确的是用毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画3、欣赏图片，引导学生感知国画的魅力二、教师示范，引导学生绘画葡萄提问：画菊花时，应该先画什么部分？引导学生先画占纸面积大的中心位置，然后画花瓣部分）引导学生看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？（注意水与颜料的搭配）提问：水多会怎么样？如果水少了会怎么样？画花心用笔的什

7、么部位画？画花瓣的时候，应用笔的什么部位画？三、学生作画，教师知道，知道学生拿笔和用墨的方式。注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。四、学生互相欣赏作品。五、延伸：活动区中进行练习活动四：国画《荷花荷叶》活动时间教师阎俊芬活动内容国画《荷花荷叶》活动过程1讲解基础技法，2构图教师示范3学生练习，教师指导4展示并互评画作 备注美术教室美术社团成员教学目标尝试运用已有经验大胆表现树枝上的枇杷。活动准备1、学生有画菊花的经验画荷花，用画瓢虫的经验画荷叶。2、范例。3、宣纸、毛笔、颜料、墨汁等国画用具；背景音乐活动过程一、导入欣赏荷花荷叶的图片师：这么漂亮的荷花

8、荷叶，许多国画大师也很喜欢，于是他们把和画荷叶画了下来，我们来看看他们的作品。二、学生观察，教