教科版科学五上《观察绿豆芽的生长》教学设计.doc

《教科版科学五上《观察绿豆芽的生长》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、科目科学T观察绿豆芽的生长授课对象五年级?案设计者朱桂明共享人T1教学目标：（知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观）科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。教学重、难点：1.重点：设计对比实验。2.难点：在设计对比实验屮严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。教学准备：实验计划单和实验记录表（参考书7面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。教学过程设计意图教学调

2、戛■环节教师活动学生活动一、交流实验中的发TjlJ•■1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样To2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？3、讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。学生互相交流通过交流让每个学生都了解绿豆的生长条件先让了工观察不同条件下的绿豆生长情况再进行父流。二、实验:绿豆芽1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长不同的组介绍生长条件和生了解发芽和生长的不同生长需要阳光吗？需要阳光吗？2、该怎样来设计对比实验呢？重点指导:（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？（2）两组的绿豆芽需要…样多吗？（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产

3、生了影响，我们怎样才能知道？3、学生完成实验方案，交流。4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）长情况全班交流达成共识三、实验二：绿豆芽生长对水的需求1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在…个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿学生观察并分组交流心得了解水对绿豆的重要性豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸端湿润。2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？3、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适

4、应环境的变化。四、观察更多的植物适应环境的图片（书8面）：1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？3、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？4、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。学生观察并发表自己的看法了解植物是怎样适应环境的板书设计：阳光对绿豆芽生长的影响的观察绿豆芽的生长水对绿豆芽生长的影响植物是怎样适应环境授课得失（即教学反思）：这样的课我真觉得很难上，为什么呢？因为观察与课堂是脱节的，课堂上只讨论-个“绿豆芽工长需要阳光吗？”的研究计划，之厉让孩子们冋家去实施，一个星期后再冋过头來观察两个花盆里的绿豆芽茎、叶颜色的不同，茎粗细的不同

5、。如何让孩了既动手做，乂能在课堂上让他们认识到哪些因素在影响着绿豆芽的生长呢？我是这样做的，自己在…星期而就将这个对比实验做好，到课上的时候口接拿出來给孩子们观察，让孩子们冋家自己再去做一做，验证一下。在课堂上索性就用课件來让学生进行图片观察。科了教V的课件效果非常不错。