At the farm.doc

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1、课时计划表（集体备课讨论）课题U4Atthefarm第（4）课时主备人刘夏朝教学目标1、能听懂“Whatarethose?Arethey...?Howmany...?”，并能在情景运用。2、进一步巩固名词复数及读音规则。XKb1.Com3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。教学重点教学重点：句型Whatarethose?Arethey…？Howmany…doyouhave？的理解与应用。教学难点名词复数及其读音规则。教学准备课件教学过程（由于是复习课因此没有按照幸福课堂模式）教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Arethey来猜猜是什么笔,教师根据实

2、际回答：Yes,theyare./No,theyaren’t.　　2、教师随手拿起几个笔袋：Aretheypencil-boxes？学生回答：Yes,theyare.或No,theyaren’t.然后教师说：Theyarenotpencil-boxes.Theyarepencil-cases.　　3、组织学生分组利用自己的学习用品问答A：Arethey…?B：Yes,theyare./No,theyaren't.（教师提供资源：desks/tablespants/shortsunglasses/glasses）　　4、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：H

3、owmany…doyouhave？引导学生答出相应的数量。5、打开Let’stalk部分课件，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。　　6、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）Aretheysheep？/goats？/horses？/donkeys？/hens？/cows？Howmany…?　　7、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。8、小组分角色表演对话，教师巡视指导。1、启发学生替换有关动物单词，创新对话。　　A：Arethey…?　　B：Yes，theyare./No,theyaren’t.(Theyare.…)　　A：Howmany…

4、doyouhave?　　B：Ihave.…板书设计Unit4AtthefarmCowSheepHensHorseswhatarethose?They’re...