教学过程设计 教师教学学生学习、探究活动(预测).doc

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1、教学过程设计教师教学学生学习、探究活动（预测）㈠复习提问：有关凸透镜的一些名词：光心、焦点、主光轴、焦距请学生看图解说。介绍我们实验中将用到的凸透镜的焦距。强调实验中使用的凸透镜的焦距是一定的，不会随凸透镜移动而改变。1、透镜的中心称为光心（0）。2、焦点：平行光经凸透镜会聚的点称为凸透镜的焦点（F）3、主光轴：过焦点和光心的直线叫主光轴。4、焦距:焦点到凸透镜中心的距离称为焦距⑴。㈡究凸透镜成像规律%1.提出问题提问：凸透镜，我们在日希'生活中怎么叫它？那么通过它看到的物体都是放大的？用凸透镜看远处的物体是放大的？（猜猜看，试试看。）指

2、导学生看学案上的箭头。你会观察到什么样的像？移动凸透镜，你看到的像发生怎样的变化？不同焦距的凸透镜到箭头的距离相同，像的情况怎么样？一定有学生答：放大镜学生进入物理学习的情境中。在活动中，遇到了很多问题。（引导他们提出來。）学生会很容易就会发现像的大小不同，像的正倒也不同。指导性的活动，使学生可能会考虑到成像会与焦距有关。学生思考并提出问题。学生有一段时间去找原因。让学生提出问题。%1.猜想猜猜看：这些结果与因素有关。学生思考并提出问题。学生有一段时间去找原因。%1.制定实验计划介绍光具座，物体到透镜中心的距离简称物距（U）像到透镜中心的

3、距离简称像距（v）指出学生在制定计划时可不受光具座限制，可不用它，自C选择实验器材。学生可能有各种各样的计划。止学生汇报设计的方案计划。提示：在使用光具座时，像的位置和光屏的位置是不同含义。只有当光屏上得到特别清晰的像，这时光屏的位置就是像的位置。选择同学们提出的方案，自C小纽内讨论决定使用哪一•种方案。%1.进行实验与收集证据要求：1.不管用何种方案都要做好记录：像的大小、像的止倒、物距、像距、物距与像距的关系。1.想办法得到放大、缩小、等大的三种情况的像n学生自山实验。学生可能很难发现虚像。指导实验：蜡烛放在距凸透镜为两倍焦距（2f）

4、时，你猜会观察到0（试试看）把凸透镜恰好放在距物体一倍焦距（f）吋，又会有发生。（先猜，后试试）%1.纽•汇报数据、初步分析数据学生汇报数据。【实录】《科学探究一一凸透镜成像》教学实录芜湖市第十四中学王伟吋间：2001年12月20H地点：安徽省芜湖市第十四中学初二⑷班授课教师：王伟一、教学用具：不同焦距的凸透镜（f=5cm和f=10cm）＞光具座、蜡烛、光屏、（十四纽）教师自制CAI课件二、教学过程：㈠.复习提问：教师：同学们上节课我们己经学习了有关凸透镜的一些初步知识，这节课我们首先把有关凸透镜的一些知识概念复习一下。（展示光路图）学生

5、：焦点、焦距、光心、主光轴。光心，它是透镜的中心，0点。焦点F,平行光经凸透镜会聚的点。焦距:焦点到凸透镜中心的距离，fo教师：冋答得很好，还有同学补充吗？学生：凸透镜是中间厚、边缘薄的透镜。凸透镜有两个焦点。主光轴：过焦点和光心的直线。教师：凸透镜在空中来冋移动，焦点会不会也随看凸透镜的移动而移动？学生：会移动。教师：那么凸透镜的焦距会不会随着凸透镜移动血改变？学生：不会改变。教师：很好！凸透镜一般都有固定的焦距。上节课己经给大家介绍了测凸透镜焦距的方法。这节课我们将要使用的凸透镜，小口径的f=5cm,大口径的f=10cnK请同学记录下

6、來。（-）.提岀问题：教师：凸透镜，我们在日常生活又叫它什么？学生：放大镜。教师：那么通过它看到的物体都是放大的？部分学生：不是。部分学生：是。教师：有同学讲“是”，有同学讲"不是”。哪些同学用过"放大镜”？用凸透镜看远处的物体是放大的吗？（猜猜看，试试看。）把你看到的情况记录在学案上。（学生开始用凸透镜观察《学案》上印的箭头）教师：透过它來看远处的同学是不是放大的？学生：不是。教师：你看远处的物体是什么样的像？学生：倒像、缩小的。教师：你在移动凸透镜过程中，你看到的像发生怎样的变化？学生：一开始我看到止立的、放大的箭头，后来我把凸透镜向

7、上移，看到箭头变小了，而且是倒像。教师：像有的情况是止立的，有的情况是倒立的，有的情况是放大的，有的情况是缩小的。很多同学想提出问题來了，那么大家把你想提的问题记在学案上。学生1:在“放大镜”中看到的像究竟是怎样的？学生2：同一凸透镜为什么会成大小、虚实、止倒不同的像？㈢.猜想：教师：问题提出来了，我们接下来应该怎么办？学生：猜猜看，猜想。教师：同一•凸透镜为什么会成大小、虚实、止倒不同的像？猜猜看：这些结果与什么因素有关？学生：物体到凸透镜的距离。教师：凸透镜到箭头的距离在变，结果看到的像就不--样。教师：同学把焦距不同的两个凸透镜并排

8、放置并同步移动，分别通过两个凸透镜來看箭头，你会看到什么样的现彖？学生：一开始我移动凸透镜看到两个箭头一起放大，再移动，小口径的凸透镜里的像是放大、倒立的，而大口径的凸透镜里的像仍然是放大、止