我国高职教育存在的问题与对策研究.doc

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1、我国高职教育存在的问题与对策研究我国高职教冇存在的问题与对策研究发表时间:2014-4-2917:45:41我国高职教育存在的问题与对策研究李玉海摘要:高职教冇作为我国现代教冇的重要组成部分,其幣体教学质量的优劣对未来职业教育的发展和职业人才的培养有肴重要的影响作川。然而,当前我国高职教育在发展屮仍存在诸多问题。木文分析了我国高职教冇的发展现状,剖析了其在发展屮存在的问题,进而针对问题提出了相应的解决对策。关键词:高职教育;现状;问题;对策一、刖吞当前,我国高等教育进入了蓬勃发展的快速时期,高等教育大众化已成为一种必然。作

2、为高等教冇的重要组成部分,高职教行发展既面临新的机遇,也血临严峻的挑战。一方血,发展高职教育的重要性和紧迫性LI益受到重视,《关于深化教育改革全血推进素质教育的决定》等国家方针明确提出要大力发展高等职业教冇,培养一大批具有必要的理论知识和较强的实践能力的职业人才;另一方面,社会对劳动考的知识、技能水平的需求大幅度的提高,已使原有的高职教冇的规模与内涵难以满足当前社会的需要,高职教冇必须走出原有的框架向更为广阔的空间拓展。因此,有必要详细了解我国高职教冇当前发展现状,剖析其在发展中存在的问题,进而提出优化我国高职教育的发展路

3、径。二、我国高职教育发展的现状aexo年我国开始筹建发展对人才需求的增加,促进了职业教疗的迅速发展。但受传统文化的影响,全社会对职业教冇的认识未达到应有的高度,鄙薄职业教育的现象随处可见。一般人头脑屮还存在“体力劳动低贱”的思想,由于这种认识造成了冇条件的高等院校不愿办职业教冇,学习程度好的学生不愿接受职业教冇,家庭条件不好的受不起高职教冇。这英屮有社会的问题,也有教冇部门的问题。这个问题一肓没有得到很好的解决,是影响职业教冇发展的根木原因[2]。(三)高职教育的资金投入严重不足国家把资金主要投入到普通教冇上,而投入到高职

4、教育的资金却很少。因此,高职教冇只能处于维持阶段,难以拿出大最的资金投入硬件建设,改善办学条件。由于办学条件差,学校缺乏必要的实习、实验设备,缺乏高素质的教师,缺乏应有的吸引力。解决高职教冇的“瓶颈''问题,需要政府加大资金投入同时引导社会力量积极参与,多渠道吸引资金。只有这样,才能保证高职教冇的规模、效益、质量,形成良性循环,确保高等职业教育健康发展。(四)教师整体素质较为薄弱高职教冇的特点要求教师不仅要精通专业理论知识,更要具备熟练的动手操作能力和技术应用能力。然而许多高职院校的教师,大多数是从学校到学校,没有经过系统

5、、严格的教师培训,教冇教学理论与技能水平没有达到要求,缺乏实践能力的培养和锻炼。在II常教学T作屮,专业理论课教师实践能力低,实践课教师专业理论水平不高,难以胜任高职教疗对技能培养的需求。(五)高职院校封闭式教学较为严重高职教育市于起步较晩,尚处在摸着冇头过河的探索阶段,到忖前还没冇形成灵活有效的教疔调节机制和具有特色的办学模式,而是沿袭着传统的普通高等教冇封闭的办学模式。这种封闭的办学体制使校企间的联合无法取得实质性进展,在专业设置、培养日标等诸多方面缺乏市场调查和行业分析,陷于主观、盲目。在课程设置、教材建设、教学实训

6、等方面与社会、企业的需求不一致,造成了人才的培养和人才的使用、供与求严重脱节。这与高职院校必须走“产、学、研"相结合的发展道路极不吻合。(六)高职院校生源质量不容乐观在招生政策上国家没有把高职教育放在应有的位置,高职院校的招生在最后一批录取。由于这几年普通高校大面积扩招,留给高职院校的生源数量少,质量不容乐观。录取分数低,学生素质普遍较差。一提高职教冇,就和末流、大学漏、差等生联系在一起,认为不正规、层次低。这样,学生及家长就不情愿选择这类学校,生源少、质量得不到保障。四、发展高职教育的对策(一)转变观念,准确定位高等职业

7、教冇是我国高等教育体系的重要组成部分,是适应我国社会迸•步和经济发展而新兴起并迅速扩大的一类新型教冇。高职教疗要向前发展,转变观念是先决条件,一定要改变传统的沿袭普通高等教冇的办学模式和办学,要从高等教冇大众化的角度来认识高等职业教冇的发展。因此,要强化乞级政府对高职教疗的领导和重视,牢固树立教冇为经济服务的思想,使职业教育真正起到推进国民经济发展、推进和谐社会建设的作用[3]。(二)加大对高职院校的资金投入与支持力度实施财政倾斜政策,逐步增加公共财政对职业教冇的投入。屮央财政和省财政应拿出职业教冇专项经费,重点支持技能型

8、紧缺人才专业建设和实训基地建设,集中投资、集屮使用,重点建设好儿个基地,这样既可以减少分散重复建设,也可以提高设备使用效率,从而降低人才培养成木。备级地方财政和属地企业也应木着培养发展地方经济所需专业人才,采取有效措施为属地高职院校建立集中实训基地或学校实习场地,引导高职院校专业改造和专业设置,培养适合

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