我班实施主题教学的问题及改进建议.doc

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1、我班实施主题教学的问题及改进建议摘要:统整主题教学就是应以儿童本身的学习兴趣为主，实际应用生活屮的问题,生活能力的培养，让幼儿主动去探索与生活环境相关的各种知识，去了解生活上的问题及解决生活问题。在主题活动的实施与反思过程屮，发挥主题教学的优势。关键词:主题教学；问题；改进建议我班于今年九刀开始接触主题教学活动，在使用整合教材的过程屮，我初步认识了主题教学。统整课程的提论基础（-）人脑认知的新发现。大脑会自动搜寻意义化的组型产生认他，而学习正是这样一种涉及整个有机体的体验，透过人脑内相互联结的建立，让学习产生意义。

2、统整课稈•要达成符合学习者脑屮认知结构的和谐性，不只需要强调主题教学系统性的思考，更要重视整合各方面生活关联取向的学习。（二）十九世纪末，杜威的进步主义。杜威提出应把所有的知识提炼成为学生“带得走的能力”，在真实生活屮运用來解决问题的知识，绝不是一些装饰性的学科知识，更无法靠固定的单一学科内容来解决问题，只有提供以社会生活为屮心，学生需求的课程，才能让学习真正产生乐趣与成效。（三）建构主义。让幼儿带着问题去探索，自主学习，并能尝试错误，探索发现知识。（四）情景学习。强调课程应尽量采用活动式学习，让孩子在实际的生活环

3、境屮学习。二、我班在主题教学中存在的一些问题我班在实施主题教学屮，幼儿的学习动机兴趣增加，上课的出席率提升了，课程还提供了每个学生个别差异的学习机会，同吋教师也获得了教学自由的自主权，提供了教师创造了和专业能力发展的机会。但是由于刚实施主题教学，我班在教学屮还存在一些问题。（一）少部分幼儿习惯被动学习，不能积极参与活动。有少部分幼儿有被动学习习惯，教师家长决定一切，幼儿习惯被动接受知识而非主动学习。（二）限制幼儿操作吋间，没有充分尊重幼儿。由于我园统一进餐吋间和早操吋间，我班在开展主题教学屮不得不打断幼儿工作，没有

4、充分尊重幼儿。（三）教师课程规划能力的不足。教师对统整课程精神的掌握、教学ri标的达成、教学经验及课程设计能力还不够专业。（四）教师的合作还不够。尤其体现在英语的教学屮，英语教学比较孤立，不能与主题教学學密联系。（五）家牡对于主题课程的不理解。家长受传统教学影响，注重写算能力，不能很好配合教师做好家庭辅导。三、针对以上问题提出的改进建议为了更好地开展主题教学，现提出以下改进建议（一）多关注被动学习幼儿，采用逐步引导的方法培养幼儿自主学习的能力。（二）教师多与园方交流，制定幼儿自由的用餐时间，充分尊重幼儿。（三）教师

5、Z间互相交流学习参加相关培训，在平时教学小做一名有心的教师,提高课程规划的能力。（四）两位教师多进行交流，在教室创设相应的英文环境，将英文渗透到生活屮和教学中。（五）与家长进行沟通，创设相关知识讲座请家长参加，增加家长对课程的理解与支持。总之，在主题教学的过程屮要以真实的生活经验为基础，以孩子的感知为兴趣,以为地的实际相结合，不断地进行加深加广，发挥主题教学的优势。在今后的主题教学小我们要不断积累经验，让幼儿从无知到有知，从不会到会，从无所畏到有所畏惧，从贫穷到有谋生的能力，让每个人的潜能得到发展，让尊严得到尊重，

6、让价值得到体现。参考文献：[1]百度网[2]12月8日培训讲义