对高中化学多媒体辅助教学探究.doc

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1、对高中化学多媒体辅助教学探究摘要多媒体教学实现图文并茂，实现信息传播的综合化,可以为化学教学提供丰富的感性材料，也加深学生对整个世界的认知程度，为教育教学注入新的生机和活力。根据多年来在化学教学中应用计算机进行教学的实践，就应用计算机来辅助化学课堂教学谈几点见解。关键词高中化学；多媒体；实验中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1671-489X(2012)31-0084-02多媒体作为新型的教学辅助手段，已经改变了以往“一只粉笔，一块黑板”的教学方式，用形象的动画视频，将学生带进一个“色彩

2、斑斓”的世界，大大增强了教学效果，给传统教学注入新活力。实践证明，充分运用现代教学手段进行化学教学，对提高学生的素质，培养学习的兴趣、提高教学效率有着积极的促进作用，但由此也出现一些问题，最主要的是一味追求多媒体的使用率，而忽视了多媒体是为教学辅助的宗旨。笔者结合亲身的化学教学体会，就多媒体在化学教学中应用的优缺点谈谈自己一些见解。1多媒体教学在高中化学教学中的优势1.1有利于解决教学重难点，提升学生的空间想象力通过多媒体计算机可以把抽象的化学内容用图像、动画进行演示，用多种方式向学生提供丰富的感性材

3、料，把难于想象的微观世界外显化，把难以演示的实验形象化，大大降低了学生学习的难度，因此容易突破教学重难点。调动学生用多种感官去参与学习活动，化学教学信息丰富多彩，从而增强学生的记忆效果，学生的想象空间得到应有的发展。1.2有利于使课堂教学得到优化，加深学生对化学内容的理解多媒体集文字、动画、图像、声音、影视等各种传输手段为一体，可以对比地、动态地演示一些难以看到的现象，并能灵活地控制化学反应的速度，从而有利于学生的理解和观察。有的反应瞬间即逝，对其反应过程很难分步观察，通过计算机技术，在教师与计算机的

4、共同作用下，使学生的素质得到提高。计算机多媒体可以实现抽象到形象，使学生的积极性得到触动，课堂气氛异常活跃，具有较强的教学效果。1.3利用多媒体教学可使化学课堂的教学过程更加顺畅多媒体手段具有丰富的表达能力，它一方面可以不受时间与空间的限制，为学生创设丰富多彩的教学情境，再现化学微观的变化规律，揭示化学现象之间的内在联系，以增强化学教学效果，提高课堂的效率，实现教学过程的优化；另一方面它还可以加大知识传输的信息量，提高传输的质与量，实现化学课堂教学的整体性能的整合。实践证明：恰当运用多媒体辅助教学可活

5、跃课堂气氛，激发学生求知兴趣，更易形成师生互动的教学，让学生在轻松愉快中增长知识，提高技能。1.4增大化学训练的密度，增强学生的记忆，优化教学效果利用计算机多媒体的速度快、贮量大、互动性能好的优点，对学生进行有针对性的练习，可对学生课堂中出现的问题给予针对性的矫正。调用计算机多媒体题库中的试题，学生可以直接在计算机上进行模拟考试练习。练习或考试完后，学生可以主动调出对应的参考答案，及时找出问题的所在，起到教师面批面改的效果，充分调动学生的主动性、积极性，发挥学生的主体作用，调动他们的学习兴趣，达到很好

6、的教学效果，同时也减轻了教师的负担。1.5辅助学生构建知识网络，使学生从宏观上把握化学学科的内在联系在整个高中范围内，元素化合物的内容、有机化学的内容甚至有些化学理论方面的内容，它们本身之间具有结构性、系统性。如教元素化合物知识，把每一章节的内容先串成线，然后再织成网，并且教给学生探究事物因果关系的思维模式，计算机多媒体能很好地展示知识脉络。利用计算机多媒体的图文并茂唤起学生对旧知识的回忆，使学生学起化学来不再觉得难学难记，从而促进学生素质的全面提高，培养合格的化学人才。2多媒体辅助化学教学存在的不足

7、在化学课堂教学中使用计算机教学有利于方便学生的学习，更好地进行师生互动，提高教学质量，促进学生素质的全面提高，和当今新课程改革的理念是相符合的。但是，许多教师在使用多媒体的教学过程中出现的一些问题是值得思考的。2.1比较盲目崇拜多媒体，忽视传统教学的优点如将学生实验、演示实验改用多媒体动画演示，认为能够提高实验的成功率，提高教学效率。化学是一门离不开实验的学科，化学实验是化学理论赖以产生的基础，是任何东西不可替代的。用多媒体来做实验，让学生脱离开亲自观察、亲自操作，不能够使学生获取第一手资料，减弱了化

8、学实验的功效，不利于培养学生动脑动手的习惯，记忆效果也不如亲自感受的印象深刻。2.2有的教师简单地认为多媒体教学就是用课件教学有些教师利用多媒体上课，有时一节课从头到尾一个字也不写，忽视了教师与学生的互动作用，没有充分发挥学生的主体作用。多媒体课件的播放，使信息的出现往往很快流失，不能够较长时间地保留下来，使得学生很难跟上教学的进度，缺少必要的思考反应时间，导致一节课下来，学生难以将内容消化吸收，头脑中一片空白，达不到记忆的效果。2.3如果教师没有充分备