如何在英语教学中培养学生的发散思维.doc

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1、如何在英语教学中培养学生的发散思维论文摘要：英语作为一种语言，本身就是千变万化的，丰富多彩的。在英语教学中若能培养学生发散思维能力，启发学生从不同方面对同一问题进行思考，有利于掌握英语中丰富的词汇和多变的句型，因而它是我们提高教学效果的方法之论文关键词：发散思维，语音教学，句型教学思维根据它在解决问题时沿着多方向去探寻方法途径，还是遵循单一的模式进行归一的求取答案来进行划分，可以分为发散思维和复合思维。所谓发散思维又叫求异思维，是指沿着不同方向和不同角度进行思考，从多方面寻求多样性答案展开思维方式。美国心理学家吉尔福特认为：发散思维具有流畅、变通和独

2、特三个特征。英语作为一种语言，本身就是千变万化的，丰富多彩的。在英语教学中若能培养学生发散思维能力，启发学生从不同方面对同一问题进行思考，有利于掌握英语中丰富的词汇和多变的句型，因而它是我们提高教学效果的方法之一。那么，在英语教学中怎样培养学生的发散思维能力呢？一、利用发散思维进行语音教学在英语课堂教学活动中给学生提供能使他们在思维活动中进行发散、联想等语音材料，掌握字母的拼读规律，将发散思维体现在整个语音教学过程中。如学习say这个生词时,启发学生思考play、way、day、stay、today、away等词的发音，于是学生便开始积极思考，很快就

3、能推出这些词的不同发音，又如学习tea这个词时，学生就能推断出meat、eat、team、read、teach、please等词的发音。这时学生在语言方面尝到甜头，就开始继续寻找与此不同读音的单词。又如：教学head这个单词的读音时，学生利用发散思维规律，就发现了bread、heavy、ready、sweater、breakfast等词的读音。通过上述这种发散思维训练，既培养了学生从不同角度进行思考问题的方法，又培养了学生求异的思维能力，达到了举一反三的目的，使学生牢固地掌握了拼读、拼写规律、也为今后的句型、对话、课文中展开发散思维奠定了基础。二、利

4、用发散思维进行词汇教学在教单词时，每节课增加一些生词，以这些生词作为发散点，学生们就可以展开发散思维，扩大词汇量。构词法实质上也是发散思维在词汇教学中的应用。例如：学习worker时，学生已学过work这个动词，而worker是由work这个动词加后缀・er构成的名词，意为“工人：因此，应让学生根据这种构词法掌握以下的词汇。如:speak-speaker、sing-singer、play-player,read-reader。又如学习ev-eryone词时学生就可以掌握everybody、everything%everyday、everywhere等

5、词，通过这样的思维活动，学生掌握了一些词类转换的方法，也提高了对词的理解运用能力。又如掌握了词的搭配功能，教一些词组时，充分发挥学生的发散思维能力，学习bybikd这一词组时，启发学生说出类似用法的词组。如：bycar、bybys、byship、byboat、bytrain等。再如学完lastyear这一词组时，但有许多学生踊跃说出lastnightxlastweek、lastmonth、lastSunday、lasttem、laftsummer等，学习haveonensseat，学生们很容易地举出：takeone”sseat,doone'sbest

6、、tryonesbest、doone”slessons、doone5,shomework,学习howsoon这个词组时，学生们便争先恐后的说出和how连用的词组:howoldxhowlong.howfar、howmany.howmuch等，学生们能如此迅速而准确地说出以上那么多词、词组，这与平时教学时紧紧抓住培养发散思维的能力和训练分不开的。三、利用发散思维进行句型教学在教英语句型时，学到Who'sthis?个句型时，要求学生说出各种带有who的疑问句，学生就开始积极思维，说出如下的句子：⑴Who'sLucy?(2)Who,sondutytoday?

7、又如学到dowellin这个词组时，要求学生说出各带有dowellin的句子，用不同的时态学生们积极思维争先恐后说出了如下的句子：(1)mysisterdoeswellinchinese(2)mysistercandobetterinChinesethanlastyear。再如学习havesports词组时，启发学生说出含义have一词多用各不相同的句子，学生们就很容易地说出了以下的句子：(1)lhaveabook.(2)wearehavingsuppernow.(3)YouoftenhaveanEnglishlessoneveryday.(4)ld

8、idn'thaveameetinglastnight・以上句型教学，就是吧dowellin一词组与have一