议论文阅读1.doc

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1、议论文阅读（一）考点预测1考查整体感知的能力，找准论点和论据。2区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系。3对论证方法的判断及作用分析。4议论文结构的考查。解答技巧1找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完全陈述，在形式上应该是完整句子。2分析论据：①分清是事实论据，还是道理论据。②找出此论据是用来证明什么观点的。3明确论证方法及作用：从大方面而言分为：摆事实、讲道理。从具体方面而言分为：举例论证不可辩驳、富有说服力）；道理论证（一般道理）；对比论证（褒贬、是非分明，能辨析错误、认清观点）；引用论证（体现理论力量、文章深度，具有权威性）；比喻论

2、证（化深奥为通俗、形象生动、易于接受）。4分析结构：议论文一般结构是引论——本论——结论。要理清文章的思路，看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪几个方面。5分析语言特点：要注意理解富有概括力的关键词语。课堂测试　　　　　　　(一)我能行①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原

3、因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。③“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了20来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的

4、“西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。⑤但是，。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此“我不行”是一种有害的意识。⑥我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。⑦只有坚信“我能行”才能走向成功。1.本文的中心论点是：。2.第④段作者运用和的材料作

5、论据，证明了。3.第④段中画线的词语“这样的潜在的西红柿”是指，用来比喻。4.第⑤段画线的“我不行，我不行”一句运用了什么修辞方法？表现了他们什么样的心态？5.根据上下文意，把第⑤段横线处空缺的一句话补出来：。（二）储蓄人生　　人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？　　一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远、隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我

6、们即便在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。　　友情，也是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，是不可以单向支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。　　学识的储蓄要锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老

7、、学到老、“储蓄”到老。　　人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。1.从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括“储蓄”、和。文中表明作者观点的一句话是。2.揣摩第三节中画线句子的意思；用直白简明的语言替代比喻的说法，完成下面句子。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到，而且　　　　　　　　　　　　　　　　。3.第四节加点的词中，“充实”是说知识需要，“更新”知识则强调。4.文章说“人