浙教版七上第四章复习提纲.doc

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1、姓名黄春海学生姓名田圳填写时间2009.1.15学科科学年级初一教材版本浙教版阶段观察期□第（一）周维护期□本人课时统计第（1）课时共（）课时课题名称物质的特性课时计划第（1）课时共（）课时上课时间2009.1.20教学目标同步教学只是内容个性话学习问题解决教学重点物质三态的转化，熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。教学难点熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。教学过程物质有三态：固态、液态、气态寒冬腊月，滴水成冰；春暖花开，冰雪消融.这是什么样的自然现象。我们可以得出：第一个是（）第二个是（）熔化：由固态变为液态的过程（固态→液态）凝固：由液态变为固态的过程（液态→固态）物质的熔化和凝固

2、的规律如何？晶体：具有一定熔化温度的固态物质非晶体：没有一定熔化温度的固态物质熔化图像：无论是晶体还是非晶体，熔化都是要从外界吸收热量的。我们知道，对于晶体，熔化时有一定的温度。该温度叫做熔点。不同的晶体熔点不同。非晶体没有。凝固是熔化的逆过程。无论是晶体还是非晶体，凝固都是要向外界放出热量的。晶体凝固的温度叫凝固点。同一晶体，熔点和凝固点相同。非晶体没有凝固点。汽化：由液态变为气态的过程液化（凝结）：由气态变为液态的过程汽化有两种：蒸发和沸腾。结论：液体温度越高，液体表面积越大，液体表面空气流动越快，蒸发的越快。液体蒸发时，温度要降低。会从外界吸收热量，导致周围的物体温度降低。沸腾是更

3、剧烈的一种蒸发，温度比较高，水在一定温度下会发生沸腾。该温度叫沸点。沸腾需要吸热。沸腾是表面和内部同时发生。而蒸发是液体表面发生的汽化现象。沸点与大气压强有关，压强越大，沸点越高；压强越小，沸点越低，不同的液体，沸点也不一样。低沸点物质在日常生活中有特殊的用途。液化：气温较低的早晨，常有浓雾，就是液化现象。使物质液化有两种方法：1.降低温度2.压缩气体体积升华：物质由固态直接变为气态的过程凝华：物质由气态直接变为固态的过程物质升华要吸热，物质凝华要放热。云，雨，雪，雾，露，霜是自然现象，它们分别是属于（）（）（）（）（）（）总结：热量高低：固体（低）＜液体（中）＜气体（高）练习：1.云，

4、雨，雪，雾，露，霜是自然现象，它们分别是属于（）（）（）（）（）（）2.寒冷的冬天，虽然温度低于0oC,但在阳光照射不到的地方，冰冻的衣服也会晾干，这是水发生了现象，在这个过程中，冰要热量课堂作业：时间温度时间温度时间温度时间温度ABCD1.在下列各图中，能大致反映晶体的凝固过程的是()2.根据几种物质的熔点，下列说法错误的是()钨3410℃金1064℃钢1514℃铜1083℃铝660℃水银-39℃氢-259℃A、电灯泡用钨制灯丝，不易熔断B、纯金掉入钢水中会熔化C、在-258℃氢气是固态D、水银温度计在-40℃时失效3.下列现象中，可以用水的蒸发来解释的是（A）秋天，清晨小草上出现露水

5、（B）切开的萝卜过几天后干瘪了（C）冬天，教室窗玻璃上有水珠形成（D）冰冻矿泉水瓶外壁会有水珠出现4.为了测定风向，小柯以手指蘸点水，然后在空中向四面慢慢地转一下，感到特别冷时的方向，就是风吹来的方向。这是利用了A.蒸发的快慢与液体温度有关的原理B.蒸发的快慢与液体的表面积大小有关的原理C.蒸发的快慢与液体表面上空气流动快慢有关的原理D.蒸发的快慢与液体温度、表面积、表面上空气流动快慢都有关的原理5.夏天，自来水管上常有水珠，这是因为：A.夏天自来水的温度较高，蒸发较快，从而在管壁上形成水珠B.夏天空气中水蒸气较多，遇到较冷的自来水管，在管壁上凝结成水珠C.夏天管内外压差增大，使少量水份

6、透过管壁微孔渗出D.以上说法均不妥6.俗话说：“下雪不冷化雪冷”，你认为这句话有道理？请用学过的知识加以说明7.有时候我们可以看到这样一个现象：用高压锅煮食物，熄火后用冷水将锅冷却，拿去限压阀后打开锅盖，可看到锅内的水仍在沸腾，这是什么原因呢？预习：1.物质的组成——分子分子的运动规律（扩散现象）2.物质的溶解性3.物理性质和化学性质（物理变化、化学变化）课堂练习课后作业课后记本节课教学计划完成情况：照常完成□提前完成□延后完成□学生的接受程度：完全接受□部分接受□不能接受□学生的课堂表现：很积极□比较积极□一般□不积极□学生上次完成作业情况：数量%完成质量分存在问题配合需求：家长学管师

7、备注上交时间教研组长审批教研主任审批