浙教版科学七上第四章单元总结.doc

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1、“民以食为天”，下列过程主要属于化学变化的是（）A.碾米B.淘米C.洗菜D.酿酒下列物质属于晶体的是（）A.沥青B.冰C.玻璃D.石蜡答案与解析从事封建迷信活动的巫师，常表演双手放入油锅的骗人把戏。他将双手伸进翻滚的油锅里，而手并没有被烫伤，这是因为（）A.巫师有特异功能，油不会将他烫伤B.油锅里的食用油沸腾时温度不高C.油锅里是醋和油的均匀混合液，沸点低D.油锅里下层是沸点较低的醋，上层是油，醋沸腾时，油并未沸腾宇宙飞船进入预定轨道在太空运行,在飞船中用天平来测物体的质量，结果是（）A.比在地球上测得的大B.和地球上测得的质量一样大C.比

2、在地球上测得的小D.测不出物体的质量某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层0.25毫米厚的铝膜，一时难住了焊接和锻压专家。后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面，再往钢罐内灌满水，插入冷冻管使水结冰，然后铝膜与钢罐就压接在一起了。其原因是()A.铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了B.结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了C.水结冰时放出的热量把它们焊牢了D.水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了用电热壶烧水时，水沸腾后，从壶嘴里冒出“白气”；夏天打开冰棒纸时，可以看到冰棒周围也出现“白气”，以下说法正确的是

3、（）A.壶嘴里冒出的“白气”，是水沸腾时产生的水蒸气B.冰棒周围的“白气”是冰棒发生升华形成的水蒸气C.在这两种“白气”形成的过程中，都需要吸收热量D.这两种“白气”都是水蒸气液化形成的用“蒸馏法”淡化海水的过程是将海水中的水蒸发而把盐留下，再将水蒸气冷凝为液态的淡水，此过程涉及的物态变化有（）A.汽化凝固B.汽化液化C.液化凝华D.升华凝华端午节是我国的传统节日，赛龙舟、吃粽子也成为人们过节的重要习俗．小彤看见妈妈在家煮粽子时，锅中水沸腾后改用“小火”继续煮．针对这种做法，下列说法正确的是（）A.改用“小火”可以提高水的沸点，能更快的将粽

4、子煮熟B.用“大火”可使水沸腾更剧烈，沸点升高，不应该改用“小火”C.水沸腾后，改用“小火”水温升高较慢，锅中水不易被烧干D.水沸腾后，用“大火”或“小火”煮，水温都不变，用“小火”煮可节能为配置适当浓度的盐水，需要用天平称取5克食盐，天平调平衡后，现在将食盐放在左盘，右盘放5克砝码，发现指针稍偏向分度盘中央刻度线右侧，则接下来的操作应是（）A.取出部分食盐B.往左盘加适量食盐C.将游码向右调节D.将右盘中的砝码取出夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示。一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了。针

5、对这一现象，下列说法正确的是()A.甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠C.甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠D.甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠某同学用已调好的托盘天平测一物质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了天平的右盘，而将砝码放在了天平的左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g、和10g三个砝码，游码值为1.4g，则该物体的质量为（）A.81.4gB.78.6gC.78.2gD.81.8g科学家研制出一种纯度极高的碳化硅晶体，该晶体制成的半导体将大大提高电子设

6、备的效率．如图是该晶体的熔化图象，a、b、c、d四点中，表示该晶体正处于固液共存状态的是（）A.aB.bC.cD.d用天平和量筒测量植物油的密度，下列四上步骤中，不需要做的是（）A.用天平称出烧杯的质量mB.将植物油倒入烧杯中并用天平称出烧杯和油的总质量m1C.将烧杯中的油倒入量筒中，测出油的体积VD.用天平测出倒掉油后的烧杯质量m2一质量为0．25kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是（）A.1.0×103kg/m3B.1.16×103kg/m3C.1.2×103kg/m3D

7、.1.75×103kg/m3把0℃的冰放进0℃的水中，若它们与外界不发生热传递，则（）A.冰会增多，水减少  B.冰多则水就会凝固；水多则冰就会熔化  C.冰会减少，水增多  D.冰和水的多少跟原来的相同  如图所示是某物质的熔化图像。下列关于此图像信息的解读错误的是()B.CD段时物质处于气态A.这是一种晶体物质C.BC段时物质仍吸收热量D.加热5分钟时物质温度是48℃如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图(该容器的活塞可以左右移动)。煮沸后，液态水变成水蒸气。在这一过程中，发生的变化是()A.水分子本身变大B.水分子之间的间隔变

8、大C.水分子的数量增多D水分子受热都跑到容器的一端我国不少地区把阴霾天气现象并入雾，一起作为灾害性天气，统称为“雾霾天气”。关于雾和霾的认识，下列说法中正确的是（）A.霾是大量的