语文人教版六年级上册《林海》PPT.ppt

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1、导读练习想一想，填一填一、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这句话选自《》，作者（），运用了（）修辞手法。表达了（）。二、《林海》的作者是（）原名（）。我们以前还学过他的课文《》、《》、《》。《林海》这篇课文讲了().三、你预习了《林海》这篇课文，你有什么收获与大家共享？阅读要求：默读全文，完成以下练习。一、本文由几个自然段构成？二、文章用了哪些自然段来具体描写了大兴安岭特点？三、从哪些方面分别写出了大兴安岭的特点？一、自读提示：通过前面的默读，我们知道了本文从岭、林、花、材四个方面的特点来展示了大兴安岭的美，让我们大家共同学习文中描写“岭”的段落，

2、完成练习一。比较朗读：1、这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。3、这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高的，矮的，长的，短的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。2、这里的岭的确很多，横着的岭，顺着的岭，高点儿的岭，矮点儿的岭，长点儿的岭，短点儿的岭，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。1、试着朗读：每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。3、加下面的节奏读出来，你又有什么感觉？每条岭/都是/那么温柔，自山脚至岭顶/长满了珍贵的林木，谁/也不

3、孤峰突起，盛气凌人。2、请将划上横线的词用重音读出来感觉如何？每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。有感情地朗读：二、试读提示：根据刚才的朗读方法，仔细阅读文中关于描写“林”和“花”的部分，独立完成练习二。三、自读提示：1、请大家按照前面的阅读方式，自读文中描写大兴安岭“材”的部分，同桌交流阅读所得？2、同桌互读文中最后一自然段，交流朗读所感？四、作业练习：（一）.必做题：（积累好词佳句）（二）.选做题：游览金马山或金山寺后完成：1.照一照，用家中的相机或手机拍出最美的金马山或金山寺；2.画一画，用最艳丽的色彩，描绘你心中的金马

4、山、峨城山或金山寺；3.说一说，用最贴切的语言，向客人介绍金马山或金山寺；4.写一写，用习得的方法，写出动人的金马山或金山寺。再见！制作：一笑