语文人教版四年级上册猫.猫.ppt

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1、猫作者：老舍教学目标1．学会4个生字，掌握“稿纸”等词。理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，积累“生机勃勃”等词语。   2．读懂课文内容，了解猫的特点。   3．品味“说它……吧”，“蹭”“……踩印几朵小梅花”，“生机勃勃”等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力。   4．体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情，激发学生观察小动物的兴趣。   5．正确、流利、有感情地朗读课文。老舍(1899～1966)，原名舒庆春、字舍予，满族。老舍作品甚多，有16卷《老舍文集》问世。主要作品有长篇小说《猫城记》、《离婚》、《骆驼祥子》、《四世同堂》、《正红旗下》；

2、中篇小说《微神》、《月牙儿》、《我这一辈子》；话剧《龙须沟》、《茶馆》等。词语释义任凭：不论，无论无忧无虑：没有忧愁和担心屏息凝视：指屏住呼吸，聚精会神地看。屏：抑制凝：注意力集中生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。1.同学们,你们养过的猫,或者见过的猫是什么样子的?2.老舍先生笔下的猫有什么特点?你们想知道吗?猫的性格古怪，主要表现在：既老实又（贪玩）既贪玩又（尽职）；高兴时（温柔可亲),不高兴时（一声不吭）；既胆小又（勇猛）。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脚印。深刻理解课文内容：一.读第一自然段，思考：１.从文

3、中看到了猫的几种不同形象？2、能不能用书上的词语概括猫的特点？3、带着感情朗读自己喜欢的句子。学习第二自然段：1、分小组合作学习：猫性格古怪还有什么具体表现？（1）、小组交流（2）、小组汇报2、作者笔下的“梅花印”指的是什么？3、作者为什么要把猫的脚印描写成“梅花印”？（因为作者很爱猫）4、这个自然段还有那些句子表现出作者对猫的喜爱？5、把你对猫的喜爱读出来学习第三自然段：１、读课文，这个自然段又从哪方面写猫的性格古怪？画出有关的重点词语。什么都怕，但又勇猛。2、带着感情读一读。学习第四自然段：１、自己读课文，想一想小猫有什么特点？２、从文中找出小猫逗人喜爱的语句，勾划

4、出来并读一读。作业：1、留心观察一个小动物，写一篇观察日记。2、背诵你认为好的词句。