语文人教版四年级上册《猫》.猫.ppt

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1、15猫导入:请同学们用响亮的声音齐读课题——《猫》1、学习第四自然段（1）、请同学们自读课文，看看文中哪个自然段写了猫小时候的样子？它小时候是什么样的呢？（2）、作者是怎么把猫的淘气、可爱具体写出来的？找出来读一读（3）、引导学生抓住文中的重点语句细细体会。淘气可爱生机勃勃1、一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。2、一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。3、它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。完成句子小时侯的猫很（），它是那样（）（），我非常（）它。2、学习第一自然段（1）、自读第一自然段，找出描写猫的性格特点的词，看一看有几

2、个？（2）、这段话围绕哪句话写的？怎么把它写具体的？(3)、作者是如何把猫的古怪性格写具体的？想想这段话中用了两个“可是”，有什么作用？老实说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉。贪玩可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？尽职可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可！从文中哪儿看出作者对猫的喜欢？指名谈一谈。3.学习第二自然段（1）、猫的性格古怪，还表现在哪方面？指名读第二自然段。（2）、指名一位学生读猫高兴时的样子，另一位读它

3、不高兴时的样子。再说说猫的性格怎样？品读句子，感受猫的古怪性格1、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上稿纸来踩印几朵小梅花.它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。2、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。猫的性格古怪它既（）又（），既贪玩又（）;既胆小又（）；高兴时，（），不高兴时，（）。老实贪玩尽职勇猛温柔可亲一声不出再次听课文朗读，进一步说说作者对猫的喜爱之情是怎么表达出来的？猫对老舍先生的亲近之意又是从哪些语句体现出来?出示投影,

4、品读句子,领悟感情。人与猫的亲近之情用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上稿纸来踩印几朵小梅花。可爱古怪老实——贪玩——尽职温柔可亲——一声不出胆小害怕——勇猛敢斗淘气喜欢玩耍跌跌撞撞花草遭殃说话训练老舍先生通过细致观察，用准确生动的语言把猫活灵活现展现在我们眼前，现在老师也想请你们把自己喜欢的一种动物说给同学听。要求抓住动物的特点,表达自己的真情实感。作业：1、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学习老舍先生的写作方法描写一种自己喜欢的小动物。