初三物理预习指导提纲(001).doc

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1、2012年春初二物理小预习指导提纲（010）编写：刘扬　　　班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿＿一、预习内容：动能、势能、机械能（一）二、预习要求：1、通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能。2、通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。3、能够运用“控制变量法”进行实验设计，养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。三、预习方法和步骤1、阅读课本P30－372、感知基础知识物理学中规定：作用在物体上的＿＿＿，使物体在＿＿＿＿＿上通过的距离，我们就说这个力对物体做了功。3、了解基本应用（1）阅

2、读教材P30第3行的内容，你来做一个自主实验：让钢球从斜面上滚下，在水平面上撞击木块，使木块移动一段距离，在此实验过程中，＿＿＿＿＿对＿＿＿＿＿做了功。在物理学中，能量和做功有密切的联系，一个物体如果能对另一个物体＿＿＿，我们就说它具有能量，能量反映了物体做功的本领，物体＿＿＿＿＿做多少功，这个物体就具有多少能量。注意：物体有做功的本领，但＿＿＿＿＿（一定/不一定）就做功。（2）阅读教材P30“动能”的内容，并观察教材中图12－3和图12－4，填写下列信息：物体由于＿＿＿＿＿而具有的能称为动能，物体的动能越大，它可以对其他物体做的功就

3、越＿＿＿＿＿。日常生活中还有很多实例说明运动的物体具有动能。例如，运动的飞机具有动能能将世贸大厦撞塌；风具有动能能吹动帆船航行；急流的河水具有动能把石头冲走。你能再举两个生活中运动的物体具有动能的实例吗？①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）阅读教材P31“探究动能的大小与哪些因素有关”的内容，并观察教材中图12－5和图12－6，根据图提供的信息思考：①提出问题：动能的大小与哪些因素有关？②进行猜想：动能的大小可能与物体的质量和速度有关。③设计实验：A、实验方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿。B、通过观察什么现象而知道物体的动能大小？答：观察木块被推动距离的远近，因为木块被推动得越远，说明小车对木块＿＿＿＿＿越多，即小车具有的＿＿＿＿＿越大。④实验1：探究动能的大小与速度大小的关系。A、实验步骤：让同一小车从同一斜面的不同高度滑下，观察小车撞击木块的现象。思考：小车从不同高度滑下到水平面上时的速度大小是否相同？答：＿＿＿＿＿B、某实验小组观察到的实验现象：速度大的小车使木块移动的距离远。C、实验结论：运动物体动能的大小与物体的＿＿＿＿＿有关。质量相同时，速度越大，物体的动能越＿＿＿＿＿。⑤实验2：探究动能的

5、大小与质量的关系。阅读教材P31“信息快递”的内容，填写下列信息：质量不同的小车从同一斜面的同一高度释放，运动到水平面上时，它们的速度大小＿＿＿＿＿（是/不是）相同的。A、实验步骤：改变小车的质量，让它们从同一斜面的同一高度由静止下滑。B、某实验小组观察到的实验现象：质量大的小车使木块移动的距离远。C、实验结论：运动物体动能的大小与物体的＿＿＿＿＿有关。速度相同时，＿＿＿＿＿越大，物体的动能越＿＿＿＿＿。⑥总结结论：动能的大小与物体的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿有关，物体的＿＿＿＿越大，＿＿＿＿＿越大，它具的动能就越＿＿＿＿＿。2012年春

6、初二物理小预习指导提纲（011）编写：刘扬　　　班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿＿一、预习内容：动能、势能、机械能（二）二、预习要求：1、理解弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。2、能够运用“控制变量法”进行实验设计养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。三、预习方法和步骤1、阅读课本P30－372、感知基础知识认真阅读教材P32第1自然段的内容，联系以前所学知识（8年级下册教材P45和P47的内容），知道＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿是常见的两种势能。3、了解基本应用（1）阅读教材P32最后两行的内容，并观察教材

7、中图12－8（a），根据图提供的信息思考：拉长的橡皮筋能给“子弹”一个力，并推动“子弹”移动一段距离，从而对“子弹”做了功；同样拉弯的弓、压缩的弹簧也能够做功，它们都具有能量，这种能量叫做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它是由于物体发生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而具有的能量。日常生活中还有很多应用弹性势能做功的实例，如教材中图12－8及教材P32的两个图，你能再举两个生活中应用弹性势能的实例吗？①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）阅读教材P32“卡片为什么会跳起来”的内容，并观察教材中图12－7和图

8、12－8，根据图提供的信息思考：①提出问题：弹性势能的大小与哪些因素有关？②进行猜想：弹性势能的大小可能与＿＿＿＿＿的大小有关。③设计实验：A、通过观察什么现象知道物体具有弹性势能的大小？答：观察橡皮筋拉伸后物体被弹出去