巨人的花园说课课件.ppt

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1、9《巨人的花园》欢迎光临指导二、学生情况分析四年级的学生已经初步掌握了默读、理解课文大意的能力，也能够通过重点词句的理解把握文章的主要内容，体会文章深刻的内涵。基本具备独立阅读的能力，对童话作品有着浓厚的兴趣。三、设计理念1、想象促读，体现童心童趣2、抓住题眼，感受花园的变化四、教学目标：1.知识与技能：结合语境理解词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：经历自读自悟、讨论交流、感情朗读的过程，使学生理解课文内容，引导学生学会朗读，运用语言的基本方法。3.情感态度与价值观：体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，

2、才会真正快乐。五、教学重点，难点。重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。难点：在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。六、教学策略与教学准备1、教法：围绕“对比”展开教学，以情导读，以读促悟。2、学法：自读自悟，读中想象。3、教具准备：多媒体课件。一、教材分析1、本课在教材中的地位2、主要内容3、课时安排七、教学过程：（一）.倾听故事，再现情节。（二）.提炼主线，品读感悟。1、引导学生感受花园的变化。2、引导学生朗读感受巨人醒悟前后的言语对比。3、理解重点语句。4、美读小结，升华情感。（三）.想象画面，读写结合。（四）.拓展延伸，升华原著。八、板书设计赶走孩子冬天留

3、住孩子春天快乐要与大家一起分享1.巨人回来前，花园是什么情景？2.巨人回来后花园的情景？3.巨人醒悟前是什么样的？4.醒悟后花园是什么样的？并想像画面思考春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。巨人的花园里任然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。花园里草翠花开，有许多孩子在欢快的游戏，孩子们的欢笑使花园增添了春意。1、他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”2、

4、可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”3、“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。巨人醒悟前斥责孩子的语句:“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”醒悟后的语句：理解重点语句小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。喊来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！四、拓展延伸，升华原著。1、积累词句，把故事讲给家人听。2、几个人合作，编成课本剧演一演。谢谢大家