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1、19、生命,生命作者:杏林子一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛虫,可能蜕变成一只五色斑斓的彩蝶。因为,生命本身就是一个奇迹。杏林子简介杏林子,本名刘侠,一九四二年生。十二岁患类风湿关节炎,至今与病魔纠缠未休,然写作不辍,先后出版多部文集。一九八0年当选台湾十大杰出女青年,一九八三年获得国家文艺基金散文奖。更创办伊甸残障基金,身体力行,为残障朋友服务。2003年2月8日不幸去世,享年61岁。   杏林子在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情,讴歌天地间种种的美,抒发她对生命的欣赏与喜悦,以过人的毅力和爱心,在繁

2、杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。著有《杏林小记》、《生之歌》、《心灵品管》、《行到水穷处》、《真情是一生的承诺》等多部作品。杏林子,本名刘侠,台湾女作家。十二岁患类风湿关节炎,全身关节损坏,然写作不辍,先后出版多部散文集。   杏林子在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情,讴歌天地间种种的美,抒发她对生命的欣赏与喜悦,以过人的毅力和爱心,在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。著有《杏林小记》、《生之歌》、《心灵品管》、《行到水穷处》、《真情是一生的承诺》等多部作品。默读课文,思考:1、课文写了哪些有关生命的事例?试着用自己的话概括。2、课文

3、最后一部分,作者对生命有哪些感悟?飞蛾挣扎———求生欲望强烈香瓜子生长—生命力顽强聆听心跳——对自己负责,珍惜生命自由朗读课文第二、三、四自然段,找出含义深刻的句子,读一读,体会体会。1、但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!2、竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。3、我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它。生命是什么呢?生命是飞蛾求生的欲望,生命是瓜苗不屈的生长,生命是心脏跳动的震撼!小组交流对课文最后一段话的理解。虽然生命短暂,但

4、是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。题目中“生命”一词,为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?延伸思考:我们应当怎样看待生命,怎样才能不辜负生命?小练笔我想把学了《生命生命》这篇课文的感受写下来。

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