如何打造高效课堂 (2).doc

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1、如何打造高效课堂课堂教学是小学阶段英语教学的主要形式,为了提高教学质量,教师必须在认真备课的基础上,潜心研究教学方法,优化课堂结构,提高课堂四十分钟的效率,让学生通过教师的指导性学习,提高学习英语的兴趣，掌握学习英语的方法和途径，增强教学的有效性。因此,重视课堂环节的合理安排,在教学中就显得尤为重要。如何打造高效课堂？我认为可从以下方面入手：一、课堂教学是否高效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很

2、辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。这就要求教师注重课堂这个冲锋陷阵的主阵地，它不只是看你备课、上课的认真程度，更关注一个教师对课堂结构的把握，节奏的安排，时间的掌控以及对学生学习方法等等多方面的考虑。二、课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。创设情境，形成问题，使学生愿学也是一个重要方面。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。三、深入地研究教材、教学用书，做到吃透教材、创造性的使用教材。根据学生现有思维、参与知

3、识形成过程，组织多次竞赛活动，让学生体会成功快乐。并及时了解学生情况。抓个别学生，重点指导，保证基础知识落实。四、教师在上课时不仅有清晰洪亮的口授，还要用准确的肢体动作配合教学内容上用灵活的眼神关注到在场的每一个学生，用心地根据课堂状态调整教学内容和教学方法，学生情绪从一节课开始的平稳到课中的亢奋，再调整到下课前的平和或者余味无穷。而学生的活动也时刻处于一种积极的状态中，他们不仅被动地听，而是一种主动的参与。还使得教师与学生的交流得到了延伸，教师既听到学生在课中对本课交流的口头评价，还看到了发自学生内心的想法，有利于及时调控教学行

4、为，做到因人施教、因材施教。我将在不断探索中发现实现高效课堂教学的最佳途径，使我们的课堂教学富有实效。