生物高考训练题遗传的物质基础.doc

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1、生物高考训练题:遗传的物质基础1＞（09广东卷）9.艾架里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是A.重组DNA片段，研究其表型效应B.诱发DNA突变，研究其表型效应C.设法把DNA与蛋白质分开，研究各H的效应D.应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递2、（09江苏卷）5.下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是A.豌豆的遗传物质主要是DNAB.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C.&噬菌体的遗传物质含有硫元素D.IIIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苛酸3、（09江苏卷）13.科学家从烟草

2、花叶病毒（TMV）屮分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验（见下表）屮，不可能岀现的结果是•••实验编号实验过稈实验结果病斑类型病斑屮分离出的病毒类型①a型TMV斗感染植物3型a型②b型TMV呻感染植物b型b型③组合病毒（。型TMV的蛋白质+b型TMV的RNA）-＞感染植物b型a型④纽•合病毒（b羽TMV的蛋H质乜型TMV的RNA）T感染植物a型a型A.实验①B.实验②C.实验③D.实验④4、（09广东卷）25.有关蛋白质合成的叙述，不正确的是A.终止密码子不编码氨基酸B.每种tRNA只运转一种氨基酸C.tRNA的反密码了携带了氨基酸序列的遗传

3、信息D.核糖体可在mRNA上移动5.（09海南卷）10.酶A、B、C是大肠肝菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链屮的一个步骤，其中任意一种酶的缺失均能导致该酶因缺少化合物丁而不能在基木培养基上生长。化合物甲一J化合物乙化合物丙亠＞化合物丁现有三种营养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基木培养基上的生长情况下表:添加物突变体突变体"（酶A缺陷）突变体b（酶B缺陷）突变体c（酶C缺陷）化合物甲不生长不生长生长化合物乙不生长生长生长由上可知：酶A、B、C在该反应链屮的作用顺序依次是A.酶A、酶B、酶CB.酶A、酶C、酶BC.酶B、酶C、酶AD.酶C、酶B、酶A6、（09海南卷）11・

4、已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因，右图屮W表示野生型，①、②、③分别表示三种缺失不同基因的突变体，虚线表示所缺失的基因。若分别捡测野生型和衿种突变体屮某种酶的活性，发现仅在野生型和突变体①中该酶有活性，则编码该酶的基因是w①0）B.基因bC.基因cD.基因dA.基因a7、（09海南卷）12.有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是••A.两种过程都可在细胞核屮发生B.两种过程都有酶参与反应C.两种过程都以脱氧核糖核晋酸为原料C.两种过程都以DNA为模板8、（09上海卷）17.某条多肽的相对分了质量为2778,若氨基酸的平均相对分了质量为110,如

5、考虑终止密码了，则编码该多肽的基因长度至少是A.75对碱基B.78对碱基C.90对碱基D.9：3对碱基9、（09浙江卷）31.（18分）正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醴Y—裂解酶（G酶），体液屮的&S主要由G酶催化产生。为了研究G酶的功能，需要选冇基因型为BB的小鼠。通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除，培育出了一只基因型为BB的雄性小鼠（R表示具有B基因，IT表示去除了B基因，B•和日不是显隐性关系），请冋答：（1）现提供正常小鼠和一只雄性小鼠，欲选育BTT雄性小鼠。请用遗传图解表示选育过程（遗传图解屮表现型不作要求）。上进行，通过tRNA上相对浓度W（2）B基因控

6、制G酶的介成，其屮翻译过程在细胞质的的与mRXA上的碱基识别，将氨基酸转移到肽链上。酶的催化反应具有高效性，胱硫醍在G酶的催化下生成H.S的速率加快，这是因为。（3）右图表示不同基因型小鼠血浆屮G酶浓度和£S浓度的关系。BB个体的血浆中没有G酶而仍有少量H2S产生，这是因为o通过比较B苜和BF个体的基因型、G酶浓度与出S浓度2间的关系，可得出的结论是310・（09辽宁、宁夏卷）31.（12分）多数真核生物基因屮编码蛋白质的序列被一些不编码蛋H质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含了。这类基因经转录、加工形成的mRNA屮只含有编码蛋白质的序列。某同学为检测某基因屮是

7、否存在内含了，进行了下面的实验：步骤①：获取该基因的双链DNA片段及其mRNA；步骤②：加热DXA双链使Z成为单链，并与步骤①所获得的mRNA按照碱基配对原则形成双链分子；步骤③：制片、染色、电镜观察，可观察到图屮结果。请冋答：（1）图中凸环形成的原因是,说明该基因有个内含子。（2）如果现将步骤①所获得的mRXA逆转录得到DNA单链，然示该DNA单链与步骤②中的单链DNAZ—按照碱基配对原则形成双链分了，理论上也能观察到凸环，其原因是逆转录得到的DNA单链屮不含有序列。（3）DNA与mRNA形成的双链分