班级社团活动方案.doc

《班级社团活动方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、厦门市集美区乐海小学班级社团主题活动方案（2015〜2016学年度第一学期）乐海小学班级社团安排表周次日期活动主题一2015.9.4认识贝壳二2015.9.11串贝壳风铃三2015.9.18串贝壳手链四2015.9.25贝壳简笔画五2015.10.9贝壳色彩画六2015.1016贝壳手抄报七2015.10.23认识神奇的轻粘土八2015.10.30粘土制作一泡泡鱼九2015.11.6大黄鸭十2015.11.13贝壳在谁的口袋里十一2015.11.20海里的“大数”十二2015.11.27“数形”之海十三2015.12.4聪明的乌龟十四2015.12.11蜗牛快递十五2015.12.18小海

2、螺和大鲸鱼十六2015.12.25巧手剪贴海龟十七2015.1.8巧手剪贴螃蟹十八2015.1.15巧手剪贴海贝乐海小学班级社团活动计划【活动目标】1.通过对神秘的海洋世界的搜寻和了解，感受海底生物的多样与海底的奇趣，并运用多种方式表现海洋中奇特的売类生物。2.引领孩子们在了解海洋、认识海洋，普及海洋知识的同时，更重要的是通过学习，让他们热爱海洋，感受海洋的无尽魅力，激发探索的兴趣，体验探索的快乐，从而形成保护海洋、保护环境的责任感。3.在实践中培养学生研究能力，大胆放手让学生搜集资料、整理、分析资料，小组互相探究、交流，逐渐提高与他人合作交流和动手实践的能力，增强孩子们的海洋意识，从而提

3、升海洋素养。【活动主题】1.四年1班的主题是“艺海珠帘”2.四年2班的主题是“艺海拾贝”3.四年3班的主题是“艺海匠心“4.四年4班的主题是“数海畅游”5.四年5班的主题是“巧手剪海”6.四年6班的主题是“艺海群濡”【活动措施】一、精心准备活动每一次活动都要精心准备，力争做到心中有学生、心中有教法、心中有目标。以学生的学为本，对学生可能出现的问题提前预设，教学策略也提前预设，精心设计、调整、修正，使之更适合学生的知识水平和能力结构，认真参加集备，虚心向他人请教。二、慧心上课要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。例如在教

4、学中，充分利用多媒体白板，创设情境，激发学生的研究兴趣；唤起学生对感兴趣问题的研究欲望，引导学生发现问题、解决问题，强化学生的问题意识。把主动权放给学生自主选择感兴趣的课题开展探究，让学生自主学习，学得愉快，学得轻松。三、耐心指导1•创设宽松环境。宽松、民主、和谐的课堂氛围，只有在民主、和谐的氛围中，教师耐心的方法指导，师生平等对话给学生以心理上的安全感和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃,探索热情更加高涨。只有这样，学生才敢想、敢说、敢问。学以致用，运用学到的方法自主探索，自主学习去获取答案。2•细心评价。综合实践活动的评价强调多元化的价值取向和多元标准，提倡评价主体的多元化。遵循评价的

5、这一理念我们设计了评价表一个课题一份评价，评价采取自评、互评、综合评的方式，注重过程性的评价，将评价贯穿于整个活动过程中，不光有书而评价，发现学生的闪光点，学生的点滴进步，教师一定不要吝啬及时给予表扬鼓励，特别对于学困生也要多给予一些正而的评价，如“你能行”“有进步”等。以激发他们的学习兴趣，进一步提高。每个班不可避免地有学困生的存在，学困生往往缺乏自信心，没有良好的学习习惯。对这些学生要倾注爱心，重点辅导，鼓励自信，对学困生要多给予关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使他们乐于接受。(1)优生协助法。为学困生配一名优秀学生同座，或在分组的时候有意识的进

6、行搭配，让优秀生协助他开展探究活动。(2)当一回“小老师”。当学困生有了一些进步，部分资料搜集的比较好时，为了满足其表现欲，可以让他们当一回“小老师”。这样，他们会更加积极地参与学习活动。【活动主题】：《认识贝壳》【活动目标】：1.喜欢观察贝壳，知道贝壳是多种多样的。2•了解贝壳的使用价值，能用语言描述自己的观察。3•学习拼贴贝壳，培养孩子的审美意识。【教学准备】：教学PPT、贝壳、活贝壳【课时安排】：1课时【活动过程:L%1.认识贝壳1,出不贝克：教师：孩子们，我今天请来一些神秘的小宝贝，我们掌声欢迎一下。老师：你们想不想看一看，摸一摸，认识一下它们？出示贝壳请观察：我请这些小宝贝到桌子

7、上去，小朋友一会分组去桌子旁边跟这些小宝贝认识一下。2,分组观察：（1）教师：我们看看这些小宝贝长的什么样子？（扇形，两片外壳，壳薄易碎）身上有生长线或各色放射线。摸一摸有什么感觉？（表而光滑，或粗糙）（2）打开贝壳内部：老师：内有肌肉，这些肌肉可以吃。（3）贝壳如何游泳呢？其外侧有韧带，依靠其弹性，可使二壳张开。壳张开拨动水流才能游动。二，欣赏贝壳。1,老师：同学们认识了这些可爱的贝壳，老师这里还有一些贝壳，我们一起来