英语人教版七年级下册unit 1 .doc

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1、第二课时　SectionA(2a2d)1.重点单词：tell，story2．重点短语：Englishclub,swimmingclub，begoodat，tellstories，storytellingclub，soundsgood3．重点句式：Whatclubdoyouwanttojoin?Whatsportscanyouplay?—YoucanjointheEnglishclub.—Soundgood.1.swimmingclub，storytellingclub2．含情态动词can的陈述句和特殊疑问句含情态动词can的陈述句和特殊疑问句一、认真预习2a，2b，2c和

2、2d找出下列短语和句型。1．英语俱乐部________________________________________________________________________2．游泳俱乐部________________________________________________________________________3．你想加入什么俱乐部？________________________________________________________________________4．你做什么运动？__________________________

3、______________________________________________5．你擅长讲故事________________________________________________________________________6．—你能加入英语俱乐部。—听起来很好。________________________________________________________________________Step1　情景导入Iknowyouallhavemanytalents,therearemanyclubsinourschool，sucha

4、stheartclub,themusicclub,theswimmingclub,thesportsclubandsoon.Canyoutellmewhatclubyouwanttojoin?环节说明：根据学生的才艺引导他们参加不同的俱乐部，引出本节课的学习句型“Whatclubdoyouwanttojoin？”Step2　完成教材2a2c的任务1．通过图片方式或情景方式，呈现新的句式“Whatclub...？”(2分钟)2．听2a录音，并将你听到的俱乐部圈出来。(2分钟)3．再听2a录音，将2b中的句子补充完整。(2分钟)4．听2a录音，并模仿语音、语调。然后利用Wha

5、tclubdoes...wanttojoin？...wantstojoin....编造对话。(5分钟)参考案例A：WhatclubdoesLisawanttojoin?B:Shewantstojointhe...5．小结训练。(2分钟)(B)1.Mybrothercan________verywell.Sohewantstojointhe________club.A．swims，swimming　　　　B．swim，swimmingC．swimming，swim(B)2.Mybrotherwants________thechessclub.A．joinB．tojoinC．

6、joinsD．jointo环节说明：通过听、写、说学习训练让学生了解并掌握语言目标，同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step3　完成教材2d的任务1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)WhatclubdoesBobwanttojoin?2)WhatsportscanBobplay?3)IsJanegoodattellingstories?4)HowmanyclubsdoesJanejoin?2．听2d录音，模仿语音语调。3．初步理解Whatclubdoyouwanttojoin?Youcanjoin...4．挑选几组学生表演对话。5．设置情景：你班转来

7、几个学生，了解他们的兴趣、爱好、能力。四人或五人一组，运用所学知识编一段对话。环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。Step4　问题探究1．swimming的用法1)游泳俱乐部swimming_club动词原形不能作定语，要用ving作定语。2．Whatabout的用法1)他怎么样呢？What_about_him?2)游泳怎么样呢？What_about_swimming?Whatabout后面跟人称代词的宾格和ving形式。3．sound的用法1)听起来不错。That_sounds_good.so