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《英语人教版三年级上册Unit 6 In a nature park .ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6InanatureparkALet’slearn英语（PEP）五年级上册张玉珍说课流程1教材分析学情分析23教学手段4教法与学法5教学过程板书设计6说课流程7评价与反思本单元的话题是“Whatcanyoudo”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，而且在A部分学生已经学会了一部分家务劳动的单词，相信他们对本课的学习充满信心。本课时的内容是让学生能够听、说、读、写单词：forest,lake,mountain,hill,river能够熟练运用上述单词就自然公园展开问答。
2、能够亲近自然，热爱自然，了解一些环保常识。主要是培养学生热爱大自然的意识。一、教材分析本单元学习的主题是自然公园。主情景图通过展示Misswhite带领学生在自然公园游玩的情景呈现本单元的核心词汇forest,lake,mountain,hill,river。重点句型therebe结构。能够在教师的帮助下总结therebe结构疑问句的用法，并能正确运用这一结构。教材内容教材地位(一)知识目标：1.能够听、说、读、写单词：forest,lake,mountain,hill,river.2.掌握句式Ther
3、eis/are+东西+地点。….有….（二）能力目标：1.能够熟练运用上述单词描述自然公园和村庄。2.能正确运用therebe句型进行询问和回答。（三）情感目标：能够亲近自然，热爱自然，了解一些环保常识。教学目标重点:能够听、说、读、写单词：forest,lake,mountain,hill,river。难点：能够在教师的帮助下总结therebe结构疑问句的用法，并能正确运用这一结构。教学重难点模仿力强表现力强求知欲强二、学情分析五年级学生的特点小学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。而
4、且求知欲强，对新鲜事物充满好奇心，有强烈的参与欲望。因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性。教学时，结合教学内容，灵活运用多媒体软件，学生将会产生浓厚的兴趣。三、教法和学法（一）教法（二）学法为了达到本课的教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据英语新课标的要求并结合教学内容。我主要采用的教学法是：1、听说法：通过听说唱，感知句子的发音、正确的语音语调。加强听说训练。为学生运用英语进行交流创设情境，实现师生互动，生生互动的多向交2、情景交际法：课堂教学以情景交际法为主，尽量给学生以足够的听说
5、读的机会。本课我利用多媒体展示一些图片为学生创设真实的语境，让学生在真实或模拟真实的情境中感知语言，体会语言，掌握语言的应用，同时，在学生运用语言过程中学会和他人进行交际。（一）教法3、游戏法：本课我为学生设计了Memorygame，启发学生的思维，激发学生学习英语的兴趣，让学生大胆地参与游戏活动，巩固已学知识。本课教学从激发学生的兴趣入手，引导学生由词到句，循序渐进地达到学习目标，在活动中开始，在情景中操练，充分发挥学生的自主性，创造性。在整堂英语课堂教学中最大限度地激发学生的学习兴趣，使小学生在一节
6、课的时间里始终保持高昂的学习状态，产生事半功倍的效果。小学生的形象思维在其认识过程中占主导地位，对语言记忆以机械记忆占大多数，这就要求教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。1、在小学英语课堂教学中要尽量多的采用直观的教学，这样做既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的有意注意。2.、按课堂教学实际的需要，采用多媒体辅助教学，录音、多媒体课件的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。（二
7、）学法四、教学手段依据英语教学的直观性,趣味性和实践性原则，结合本课的教学内容和教学目标要求，主要利用词组卡片、课件以及相关的录音辅助教学。1、Warming-up2、Askandanswer3、Presentation4、practice5、Summary6、Homework教学流程五、教学流程1.让学生跟唱歌曲“Inanaturepark”。设计意图：从歌曲入手，能让学生在轻松、愉快的歌声中，把注意力从课下转移到课上，做到“课伊始，趣味生”。2.Askandanswer,老师问，学生回答。设计意图：
8、通过对前一课的对话句型问答，使学生对旧知识的运用更加熟练，同时为下面的新课呈现做准备。1、Warming-up2、Presentationandpractice1.教学forest教师带领学生复习对话后提问：Wherewillthechildrengo?引导学生回答：They’llgototheforest.教师板书forest,然后播放录音，学生跟读单词。2.教学lake(1)教师问：Istherealakeintheforest?引导学
