语文人教版四年级上册写自己喜欢的动物.ppt

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1、写一写自己喜欢的动物西港花园学校黎锦2、耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。1、八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。猜谜?3、粽子脸，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。4、顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。猜谜?你喜欢它们吗？Wait，看了这么多可爱的小动物，究竟怎么样才能将这些可爱的小精灵绘声绘色的写进我们的作文中呢？习作要求在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。教你拟题直

2、接点明要写的动物。如《小白兔》、《小蜗牛》、《可爱的小猫咪》等。A动物名称加上动物的昵称，如《小狗“汪汪”》、《可爱的小鸭子“笨笨”》等。B直接用昵称为题，如《“红袍将军”》、《高傲的“海军上将”》等。C写什么？1外形特点2生活习性3人与动物间发生的有意义的事怎么写？鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这个句子是全文的（），起到（）的作用，集中概括了鹅（）的性格特点的具体表现。猫的性格实在有些古怪。这句话是前三个自然段的（），是对猫的（）的集中概括。1、描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述。小贴士2、可以运用比喻、拟人

3、等修辞方法，增添文章的趣味性，让人读来饶有趣味。3、在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表达作者的情感。所谓“爱之深，责之切。”1、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。2、鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。3、有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里。4、它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。5、或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。这些句子都用了（）、（）等修辞方法，这样写为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。1、描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，

4、再在后面的自然段中分别加以叙述。小贴士2、可以运用比喻、拟人等修辞方法，增添文章的趣味性，让人读来饶有趣味。3、在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表达作者的情感。所谓“爱之深，责之切。”鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。猫的性格实在有些古怪。这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。这种写法叫做（）。1、描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述。小贴士2、可以运用比喻、拟人等修辞方法，增添文章的趣味性，让人读

5、来饶有趣味。3、在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表达作者的情感。所谓“爱之深，责之切。”文章结尾1、XX是我最好的动物伙伴，它给我家的生活带来了欢乐。我希望好好爱护它，和它快快乐乐地在一起，永远不分开。2、从我家XX的身上，我明白了……，我敬佩它，热爱它。3、XX真是一种……的动物，我真喜欢它。快快动手写下你们喜欢的小动物吧！下节课我们评选出最优作品展示！练习谢谢大家！