沪教版二年级上册数学《九九”乘法口诀表》教案.docx

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1、“九九”－乘法口诀表【教学内容】P55“九九”－乘法口诀表【教学目标】1、能够根据乘法口诀制作乘法表。2、对乘法口诀进行整理。3、培养学生的归纳整理的能力。4、了解关于乘法口诀的历史知识，在数学文化氛围中激发学生的民族自豪感。【教学重点】根据乘法口诀制作乘法表。【教学难点】培养学生的归纳整理能力。【教学准备】教学课件等【教学过程】一、复习导入：1、乘法口诀的练习（快速回答）2、师：今天让我继续学习下去。3、师：请你们用最快的速度把这张表格填写完整。【说明：从乘法的表格引入到九九乘法口诀表，做到了知识的迁移引导作用。】一、探究新知：（一）

2、填写乘法表格1、师：填写表格。×12345678911222434567892、学生独立完成表格的填写。3、师：你们在填写的时候用的是什么口诀，能够写下来吗？4、师生合作完成口诀的表格5、师：仔细观察，能不能把这张表整理下使它变的简便一些？6、生生合作。7、小结：因为表格从斜的中线开始，成对称，所以可以省略一半。出示整理后的口诀表8、师：这就是九九乘法口诀表。（课件演示）揭示课题《九九乘法口诀表》9、师：口诀是从“九九八十一”开始的，所以称“九九”。公元前7世纪春秋齐恒公时已有，敦煌汉简和延居汉简中，都有“九九”的残文，这里的九九表和元

3、代数学家朱世杰所著《数学启蒙》中的是一样的。1、师：除了中间的橙色之外的口诀都可以计算两个乘法题。2、小结。【说明：通过从乘法表到乘法口诀，让学生自己完成“九九口诀表”的“发明”，提高学习的积极性。另外通过对我国数学历史的了解，增强学生对民族的自豪感。】一、巩固练习：（练习纸）1、直接写出得数“6×5＝32÷8＝6×3＝42÷7＝4×9＝63÷9＝2、先填写乘法口诀，再编写两个乘法算式。三七（）五九（）六八（）________________________________________________________________

4、______________________________________43、填表：487×8＝4094、学生汇报交流。5、同桌小游戏：补全口诀（例：一位同学：六七另一位：六七四十二一位同学：二十四另一位：三八二十四或四六二十四）【说明：通过练习，加深学生对乘法口诀的理解和运用。】一、总结。师：说说今天我们学习了什么知识，了解了哪些？你对你今天的学习评价如何？【说明：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价，相互的评价和教师的评价有机结合，能够全面的反映学生的学习情况和状态。】板书设计：九九——乘法口诀表教案设计说明