人教部编版二年级上册语文《场景歌》教案.doc

《人教部编版二年级上册语文《场景歌》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《场景歌》教案设计一、教学目标：1．灵活运用拆分法、比较法等方法自主认识“艘、舰、帆、稻、铜、园”等14个生字。2．在观察与比较中练习生字书写，会写“号、群、铜、领”等10个字。3．正确流利地朗读课文，连贯、熟练的背诵课文，初步感知数量词的用法。4．能留心观察周围事物，尝试用数量词描述熟悉的事物。二、教学重点：流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。三、教学难点：引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。四、课时安排：2课时五、课前准备：教师准备：制作多媒体课件；准备生字词卡片。学生准备：1.借助拼音朗读课文，圈画生字，拼读生字，记忆生字

2、。2．留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学过程第一课时一、激情导入小朋友，你们喜欢旅游吗？那就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！(课件播放少先队员举队旗、吹铜号去旅游的活动场面。)设计意图：教师在新课伊始就创设了“旅游”这一情境，紧紧地吸引了学生的目光。接着将借助课件，展现儿歌内容及美丽的景色。二、学习第1～3小节1．引导自主学习：我们要去的地方有很多，现在就让我们开始今天的旅行吧！2．出示自学提示：(1)朗读课文第1～3小节，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，读正确，读通顺。(2)你有什么好的方法记住结构复杂的字吗？(3)我们都去了哪些

3、地方？这些地方都有哪些景物？3．交流汇报：我们都去了哪些地方？(清凉的港湾，幽静的乡村，美丽的公园，漂亮的学校。)(1)课件出示海边图：课文哪个小节是写海边的景物的？谁来读一读？小朋友在海边看到了什么？①学生看图说话，老师板贴：海鸥、帆船、军舰、港湾。②说说识记生字方法：舰—艘；引导学生明白带“舟”的字都和船有关。③齐读第1小节。(2)课件出示乡村图：哪个小节是写乡村的景物的？谁来读一读？小朋友在乡村又看到了什么？(学生看图说话，老师板贴：鱼塘、稻田、垂柳、花园，图文对照认识“稻”。)(齐读第2小节。)(3)课件出示公园图：哪个小节是写公园的景物的？谁来读一读？

4、小朋友在美丽的公园里看到了什么？(学生看图说话，老师板贴：小溪、石桥、翠竹、飞鸟，借助图画认识“翠”。)(齐读第3小节。)(4)课件出示三个小节的课文：小朋友观察得可真仔细，现在我们再把课文读一读。4．交流认读生字。(1)课件出示生字：细心的小朋友一定会发现在课文的美景中藏着许多生字宝宝，你会读哪些字？谁来当小老师带领其他小朋友读一读？(2)去掉拼音认读：去掉拼音你还能准确认读这些字吗？(老师随意抽读。)有哪些字是你以前就认识的？(指名)你有什么好办法记住这些字？(我会记……)(3)组词。记字还有个好方法，就是把字组成词语。看哪个小朋友脑筋最灵活，能给下面几个字

5、组词。(抢答比赛)(课件出示：园、军、号。)(4)游戏巩固生字。拿出你的字卡，玩玩字卡游戏，考考你的小伙伴。设计意图：教师放手让学生自己进行学习实践，自己感受、思考、理解和体验。师生互动，以读代讲，很有实效。把学的权利交给学生，既培养了学生自学的能力，又增强了学生读书的自主性和自信心，使学生真正成为课堂的主人。对于图文对照，学生感觉还很新鲜，所以表现出极高的学习热情。三、学习第4小节1．过渡：在画面中，你看到了什么？听到了什么？想和他们一起去郊游吗？(想。)不过，在出发前，你们得过一个识字关，过关后我们就可以出发了。2．结合学生回答的内容，课件出示词语：队旗、铜

6、号。3．识记生字。出示队旗、铜号的图片，指导读准“队”“铜”。4．学生尝试加上数量词，再读一读。(一面队旗，一把铜号，一队“红领巾”，一片欢笑。)教师要注意范读引领，要让学生读准“一”的变调。(1)教师指导学生读第4小节，注意朗读的节奏。(2)再读韵文。(师打节拍，生有节奏地齐读第4小节。)设计意图：整个环节采取“收”的形式，以问促读，问促结合，引起学生的注意及兴趣，使学生在一个主动学习的状态中自主学习、同伴合作学习、与教师一起学习，共同解决一个个问题，体会获得结论的过程就是自己最大的收获，从而调动学生学习的积极性。四、学习数量词1．再读黑板上的词语。2．这些词

7、语有它们的好朋友，现在需要请小朋友来帮忙把它们找出来。我们再来把课文读一读，想想它们的好朋友是谁。(全班齐读全文。)3．发卡片给学生，玩找朋友的游戏。形式：海鸥的朋友在哪里？在这里，在这里。(如：把“一只”粘在“海鸥”下面)　此处教师应引导学生拓展数量词，看谁说的数量词多。4．认识数量词：刚才我们找出来的词叫数量词。(板书：数量词。)一般我们在表达一种事物时都要配上合适的数量词，例如：一个人、一本书。看着黑板我们再来读一读。设计意图：游戏是小孩子喜欢的活动形式之一，采用游戏的形式学习数量词，能激发学生的学习兴趣，让学生切切实实地感受到学习的乐趣。五、课堂总结同学

8、们，老师用一个人、一颗心