人教（PEP）三年级上册英语Recycle 2 教案.doc

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1、Recycle2学习内容Recycle2课时安排共3课时，第1课时学习目标1、能够认识会说故事中的新句型MerryChristmas!Wow!It’sbeautiful!2、理解短文大意，会听懂、跟读故事，并尝试表演故事。评价方法针对目标1、2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学材分析本节课是将4－6单元的中心语言融为一体的一个故事，让学生能够在复习充分的情况下，在具体情景中自然运用所学句型，进行表演。重点是让学生能听说后三单元的主

2、要句型，在此基础上进行表演，教师可以引导学生不必拘泥于课本上的故事，细节稍有变化也可以，鼓励学生大胆创新，运用以前所学句型来表演对话，这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析只要让学生开始将后三单元的句型复习扎实了，在语言输出时就不会有什么大的困难了。教师给学生准备好道具，鼓励大家创新大胆，学生的热情一定比较高，情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。学习重难点教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。教学难点：新句型:MerryChristmas!

3、Wow！It’sbeautiful!新词汇FatherChristmas、turkey、beautiful教学法跟读法、对话法、练习法课前准备单词卡片、教学课件、教学录音和歌曲录音、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）、小礼物学习过程二次备课一热身／复习（Warm-up/Revision）1、教师出示礼物盒，学生猜测里面有什么，引出平安果。扮演圣诞老人，见到同学问候：“MerryChristmas!”学生答“Thesametoyou.”“Here’sagiftforyou.”“Thankyou.”2、教师播放歌曲“AMerryChri

4、stmas”录音，让学生熟悉旋律并适当渲染课堂气氛。教师与学生进行日常口语会话练习。3. 教师简单介绍圣诞节的文化背景。教师提供头饰、圣诞老人的帽子等道具，让学生表演对话（以小组竞赛的方式进行）。对于表演得好的学生，教师可奖励给他们小礼物，并说：MerryChristmas,引导学生回答：Thesametoyou.二呈现新课（Presentation）1、Inthisclass,I’lltellyousthaboutMikeandhisfriends.教师出示Mike家的画面，引入本课。他们要举行圣诞聚会，好漂亮的圣诞树呀，它在哪个

5、房间那？让我们一起找找吧！练习UNIT4的句型，并为讲图片一铺垫。2、播放他们对话的视频，教师领读，学生自己读，并邀请部分学生起来读。3、刚刚说欢迎的那位是谁呀？我们一起看看，是圣诞老人，那么谁是圣诞老人那？是爸爸。妈妈又是什么职业那？你猜一猜！播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论：最后听听力，找到答案. 4、放课文录音，学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。5、DadandMomareinthekitchen,whatwouldyoulikefordinner?各种食物的卡片(包括turkeybeefpotato等单词)，

6、学生根据爱好选择回答“I’dlikesomepotatoes.”教师说：“I’dliketurkey.Wouldyoulikeit?”学生回答：“Yes,I’dliketheturkey.No,Iwouldn’tliketheturkey.”学生相互讨论我们想吃的食物，并选部分学生表演。那他们要吃什么那？看图片，讲火鸡的相关知识，并听听力，找到陈洁喜欢的食物！6、讨论了教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。四个小组之间展开比赛，看谁表演的好！三趣味知识（Practice）了解西方不同国家的背景知识和风俗习惯，联系中国的新

7、年。目标检测结合表演对话目标达成情况作业布置MakeaChristmasDaycard.发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友板书设计MerryChristmas！beautifulWhatwouldyoulike?TurkeyI’dlikesomejuice.教学反思