人教新课标四年级上册美术《我快乐 我成长》教案.doc

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1、《我快乐我成长》教学设计教材分析回味童年，总是忘不掉那些印象深刻的趣事，本课通过让学生收集整理自己成长的照片，描写自己成长的日记，制作自己的成长纪念册。本课贴近学生生活，利于学生创作。教科书的左页选择了学生的合影图片，旨在激起学生对往事的美好回忆和学习本课的兴趣。表演节目的图片和大家聚在一起吹蜡烛、庆祝生日的图片旨在进一步拓展学生的视野。右页的三幅学生作品，是学生自己制作的成长纪念册，为学生构思自己的作品提供参考。成长纪念册的制作有助于学生回忆成长过程中印象最深、最有趣的经历，同时也利于他们根据

2、快乐体验进行表现，并乐于交流，展现自己的个性。成长纪念册这一创作内容比较适合四年级学生进行自由创作，作业形式也可以比较丰富，如参照教科书里的绘画、剪贴等形式进行制作。教学思路本课可采用以下环节：收集照片—叙述照片中的情景—了解成长中的经历—理解如何运用收集的材料制作成长纪念册—尝试运用绘画或剪贴形式创作—展示评价。教师可利用收集的照片，运用生动、直观的交流情境激发学生的学习兴趣。再请学生自己叙述生活中有趣的事，使学生懂得自己经历过的很多事物都可以成为创作的素材。教师也可使用两件画面内容完全相同，

3、但制作方法各异的作品，引导学生分析画面呈现的情感，强调作品所突出的“成长”特性，帮助学生找到正确的创作主题。教学目标1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新。教学过程【教案一】（一）引导阶段播放歌曲《生日快乐歌》和《娃哈哈》，想象教科书左页图片中的情景。（二）发展阶段1. 通过对教科书左页

4、三幅照片的细致赏析，让学生了解画面中的情景。2. 学习设计成长纪念册的要点和制作方法。让学生构思作业应包括什么内容，准备使用什么方式来表现。师生商讨表现内容与收集到的材料是否符合主题需要。3. 学生依据构思进行创作。教师巡视，及时发现需要帮助的学生。4. 将学生的作业按绘画和剪贴两类分别展示在黑板上，师生一起评一评，哪些作品较好地表达了情感。5. 学生交流创作构思。教师总结并启发学生：可以添加什么图案和文字使纪念册内容更丰富？还可以用什么形式来展现特色？（三）展示与讲评阶段学生简述制作心得及创作

5、感受。（四）收拾与整理阶段引导学生整理好制作工具，尤其是剪纸的学生，应注意环境卫生。【教案二】（一）引导阶段出示两幅画面内容完全相同，但制作方法各异的作品，引导学生说说画面给人的不同感受，初步感觉创作的特点。（作品上面要有照片、图片及说明文字。）（二）发展阶段1. 欣赏教科书中的学生作品，学习设计成长纪念册的制作要点和方法。观察作者是怎样表现主题的？剪贴和绘画在作品中起什么作用？2. 演示纪念册的制作方法。方法一：用照片、卡纸进行拼贴，加美术字及成长寄语增加作品的趣味性。方法二：用绘画、文字、装

6、饰物等制作纪念卡或纪念册，记录成长中的点点滴滴。3. 欣赏各种形式的作品，启发学生的创作灵感。4. 布置作业，提示设计、制作成长记录册时应注意版面的形式美。5. 鼓励学生大胆创作，教师巡视辅导。（三）展示与讲评阶段将学生的作业展示在黑板上，让学生介绍自己的创作意图。（四）收拾与整理阶段引导学生整理好工具和材料，注意环境卫生。