北师大版三年级语文下册《松鼠》教学过程.docx

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1、松鼠教学过程：一巩固字词，明确目标1谈话导入同学们，上节课我们学习了松鼠这篇课文，以及课文中的生字，词语。同学们基本上了解了松鼠的美丽外形以及它的生活习性。文中出现了许多好词佳句，你们还记得吗？2出示词语3指名学生读写。二、讲授新课：熟读课文，理解课文对松鼠的外貌描写内容。1学生默读课文，一边读一边思考：从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？2小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。3从哪些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物？4指学生进行集体交流，老师结合学生的回答板书。（发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活）5看图自己

2、说说这只美丽的松鼠。（指学生进行表达）7学生齐读对松鼠的外貌描写。你觉得这样的描写方法好吗？为什么？熟读课文，理解课文对松鼠可爱之处的描写部分。1松鼠不仅美丽而且还可爱，小组里说说哪些方面可以看出松鼠可爱？2小组交流，老师巡视，了解学生讨论情况。3指学生回答，老师结合学生的回答，引导学生学习相应的自然段。4学习第二段围绕松鼠的机灵进行理解。⑴读了这段你觉得松鼠怎样？⑵哪些地方能看出它很机灵？⑶朗读这段，读出小松鼠的机灵劲5学习第三段围绕松鼠生活怎样搭窝进行学习。⑴这段中给大家介绍除了松鼠的什么?⑵松鼠是怎样搭窝的?⑶你对它有什么想说的?⑷从这里怎么能看出

3、松鼠的可爱?6学习第四段抓住松鼠的生活习性进行阅读。⑴从这段中你知道了什么?⑵这段中有三个”它们”，再读读课文想一想各代表什么?⑶从这里怎么能看出松鼠的可爱?7通过刚才的学习，你能试着把每一段用一句话来说说，哪方面表现了松鼠的可爱？8小组间共同讨论，不要求每段进行概括，根据自己组的情况，选择进行概括。三、课堂小结：同学们，作者怀着对松鼠无比喜爱的心情，通过对松鼠的细致观察和生动的描绘，具体形象的向我们介绍了松鼠的外形特点和它的生活习性。字里行间无不让我们感受到这个小动物的可爱，讨人喜欢。