语文人教版四年级下册19、生命 生命.生命生命(1）.ppt

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1、广西南宁市西乡塘区创新小学谢小军19.生命生命人教版小学语文四年级下册思考我常常想，生命是什么呢？初读课文想一想，能不能用以上词语中的一个或几个概括说说文章写了哪几件事？动弹挣扎欲望震惊冲破坚硬不屈向上茁壮生长沉稳糟蹋珍惜震撼轻声自由读课文，注意把字音读准，把句子读通顺。下面请大家默读这三件事，画出自己感悟最深的句子，想一想，三件事分别带给作者也带给你对生命的思考是什么？尝试思考、讨论我最棒只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！飞蛾求生但它

2、挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使他它仅仅只活了几天。瓜苗生长那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。静听心跳我必须对自己负责。震动表示物体快速往

3、复的运动。震撼主要是指心理方面感到吃惊的意思。震动表示物体快速往复的运动。震撼主要是指心理方面感到吃惊的意思。“震动”和“震撼”的区别：“震动”表示物体快速往复的运动。“震撼”主要是指心理方面感到吃惊的意思。如：1.汶川地震的消息（　　　）了世界各国人民的心。2.火车（　）了一下，开走了。生命虽然短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。WW那怎样才能珍惜生命不浪费生命？你认为生命到底是怎样的呢？怎样的生命是美丽的有价值的？拿起笔，用一两句话写下你对生命的感悟。拓展延伸丛书P9

4、4《生命的价值》1.快速阅读文章。2.想一想，文章讲了一件什么事？人物：时间：地点：起因：经过：结果：生命的价值有一个生长在孤儿院的男孩儿,常常悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思？”院长总是笑而不答。有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是真卖,记住,无论别人出多少钱,绝对不能卖。”第二天,男孩儿蹲在市场的角落,意外的有好多人要向他买那块石头,而且，价钱越出越高。回到孤儿院,男孩兴奋地向院长报告。院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高10倍的价钱要买那块石头。最后,院长叫男孩儿

5、把石头拿到宝石市场上去展示。结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀告院长。院长望着男孩儿,徐徐说道:“生命的价值就象这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,就被说成稀世珍宝，你不就象这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。”只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。