一上第二单元付姮.doc

《一上第二单元付姮.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第5单元单元整组目标：1、学会本单元的21个生字，会认22个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文和古诗。3、能通过学文，引导学生学会自立，学会用脑思考，学会探索周围的世界。4、通过语文乐园的学习，引导学生发现象形字和反义词的秘密，帮助学生积累语言。5、口语交际鼓励学生围绕“神奇的手”这个话题大胆交流，踊跃表达自己的想法。第1课《好朋友》教材简析：课文语言简单易懂，便于一年级学生的阅读起步。以一位一年级学生的口吻，讲述了“我”在学校的新生活。从孩子稚气的语言中，我们可以真切地感受到孩子成为一年级新生的无比自豪，

2、感受到与同学建立友情、共同学习玩耍的无比快乐。文中的一幅插图也讲课文具体化了：新入学的一年级同学们成为了好朋友，他们在一起快乐地玩着各种游戏，每个孩子的脸上都洋溢着快乐，集体生活充满了乐趣。教学目标：１.学会“上、小、儿、习、大”五个字，会认“好、友、我、学、年、们、是”7个字。会认（竖钩）、（提）。２.正确流利地朗读课文，背诵课文。３.通过课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。教学重难点：1.学会本课的4个生字，会认6个生字，认识2种新笔画。2.能正确、流利地朗读课文。设计思路：紧抓基础识字，通过培养学

3、生朗读的能力，提升语感。课时划分：2课时第1课《好朋友》（第一课时）教学目标：1.学会“小、上、儿”三个生字，会认“好、友、我、学、年、们、是”七个生字。认识新笔画“竖钩”。２．认识课文，并用普通话准确地朗读课文。教学重难点：本课的教学重点是识字、写字、练习朗读课文。教学难点是基准字形，并认识新笔画。教学设计：一、教学环节一设计意图认识课文。教学步骤1、同学们，从今天开始我们就要正式地学习课文了。我们先来和他认识认识吧！2、看见59页左上角蹲着一只可爱的小黄狗吗？他给我们出示的标牌上写的就是“课文”两个字，认识一下吧！3、出示课题

4、：1、好朋友（带拼音）。介绍课题。谁能利用拼音，把这三个字读好呀？（给时间学生拼读课题）有哪些小朋友已经拼出来了的？指名读课题。注意正音：“好”是三声。“朋”是后鼻音。出示生字卡片：友小朋友仔细观察一下，老师手上的“友”字和黑板上的“友”字，里面有个小秘密，看谁能发现！4、师生共同总结：“友”在词语“好朋友”是轻声，单独出现时读三声。5、说一说：你的好朋友是谁？二、教学环节二设计意图：层层递进，引导初读。教学步骤1、快把书翻开我们一起来读一读这篇课文吧！（指导看书的页码）2、学生尝试借用拼音字读课文。（出示课后田字格和双横线中的字

5、）学生看生字卡片，说一说你认识哪些、在哪儿认识的。3、找生字宝宝藏在哪里：在课文中找到要求学会和会认的字，用圆圈和横线标出来，借助拼音读几遍。（指导学生学习在文中找生字自主练读。），自己先在下面读一读！4、谁会读了？指名读。真了不起，通过自己的学习这些字都会读了，谁愿意当小老师带着大家读？5、检查反馈。（教师出示字卡）学生开火车读、个别读、齐读。（让学生在多种形式的练读中把字音读准确。）三、教学环节三设计意图：游戏识字，巩固生字。教学步骤1、（出示图：图上画有带有屋顶的房子图案,房子分为许多小格子，每个格子中有一个生字，屋顶为终点

6、。）学生自己练习玩“跳房子”游戏，读对一个字跳一格，一直到终点。四、教学环节四设计意图：师生合作，学写生字。教学步骤1、（教师出示田字格）跟老师复习田字格儿歌。“田字格四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。”2、（出示带有田字格的例字“小、上、儿”）认识笔画（竖钩），观察发现竖钩压在竖中线上。教师范写“小”字，告知笔画顺序是先中间后两边。3、学生自己在课本上描一个。第1课《好朋友》（第二课时）教学目标：1、学生能联系实际，理解课文内容。2、能正确流利地朗读课文。3、学习书写“习、大

7、”两个字。认识新笔画“提”。教学重难点：能正确地朗读课文；生字正确地书写是本课的重点。学生能联系实际，理解课文内容，认识新笔画是本课的难点。教学设计：一、教学环节一设计意图：复习生字。教学步骤1、出示生字，还认识它们吗？指名读2、游戏：猜一猜3、教师请人上来指生字卡，教师来猜。请人上来指生字卡片，另一位同学来猜。二、教学环节二设计意图：读通课文教学步骤1、指名读课文；2、小组读课文；3、男女生比赛读课文；4、全班齐读课文。三、教学环节三设计意图：联系实际，指导朗读。教学步骤1、学生说说自己第一天成为小学生的心情怎样？为什么？（出示

8、句子“我上小学一年级啦！”）读一读，说一说你想把这个好消息告诉谁？2、学生互相扮演不同的倾诉对象：爷爷、奶奶、邻居、路上的行人等，互相读句子。（唤起学生体验指导读好句子。）3、（出示句子“我们一起上课、一起玩，大家都是好朋友。”）自己练读。4、（学