语文北师大二年级下册《雨后》说课稿.docx

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1、《雨后》说课稿 一、说教材： 《雨后》是北师大版二年级下册的一篇主体课文。《雨后》是一篇十分贴近学生生活的诗歌，活泼又清新。这首诗生动形象的描绘了雨后儿童嬉戏玩耍的景象，展现了儿童的天真之态、嬉戏之乐。先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。 教学目标： 1.能正确流利，有感情的朗读课文。背诵课文。 2．会写7个生字，认识20个生字（如果是第二课时，这个目标就不用了）；背诵课文，积累生字词。 3.结合自己的生活体验，感受童年的幸福快乐。 教学重难点： 教学

2、重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：能够体会“小哥哥一边嘴里说着糟糕，而脸上却发射出兴奋和骄傲”神情的欢愉心理。 二、说学情 二年级的学生，借助书上的拼音初读课文时，大多数已经能做到正确、通顺。学生通过前一段识字学习训练，已经掌握了几种记忆字型的方法，因此本文中生字的音、形，学生大都可以自学完成。学习课文时教师把阅读的主动权交还给学生，让学生在读中理解，在读中感悟。 三、说教法在教学中我主要采用了以下几种教学方法 （一） 情景导入 法1.同学们，你们喜欢夏天吗？最喜欢什么时候的夏天

3、呢？ 2.哪位细心观察生活的小诗人，再来说说雨后的美丽景色呢？ 3.这美丽的景色称也把一位著名作家迷住了，她写下了这样的诗句—— 嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。（二）指导朗读法让学生在读中理解、读中体会小朋友在雨后游戏玩的快乐；体会小哥哥摔跤后脸上的兴奋。体会小妹妹为什么也想摔那么痛快的一跤。既培养了学生的朗读能力，又能让学生体验生活带来的乐趣。 （三）故事表演法表演是学生喜欢的一种活动，而《雨后》诗中小哥哥踩水、摔跤；小妹妹的样子都是小朋友们常见到的情境，让孩子们表演一下，他们会更能体

4、验小哥哥摔的这一跤让他的脸上发射出兴奋和骄傲的，能体验一下为什么小妹妹也想摔这么痛快的一跤。四、说学法在本节课教学中我主要让学生采取了以下几种学习法 :(一）课前预习、观察法预习是一种很好的学习习惯，而《雨后》这篇诗歌是小朋友们日常生活中的一个场景，他们很容易就能理解，因此我让孩子们课前预习，并让他们观察一下校园里孩子在雨后是怎么玩的，这不仅能培养孩子的观察能力和预习习惯，还能让孩子在有生活体验的基础上学习课文。 (二)想象法在学完课文后，由教师朗读其中的句子，让学生闭上眼睛想象自己就在广场上嬉戏

5、游玩的场景，能增进学生对生活的热爱以及对课文的理解。 （三）表演体验法本课的内容生动有趣，富于表现，让孩子们表演小哥踩水的动作，摔跤时的表情，以及小妹妹的动作，孩子们会更加容易体验小哥哥和小妹妹在雨后游玩的快乐的。 （四）朗读会文法“书读百遍，其义自现”说的就是要让学生读，让学生通过读，去体会理解感受。从而培养了学生的自学能力、朗读能力、理解课文的能力，课文中让学生用快乐的语气朗读有助于学生理解课文。 五、说教学过程： 第二课时教学目标1.背诵课文，积累生字词。2.结合自己的生活体验，感受童年的幸

6、福快乐。教具准备课件教学过程（一）复习1.听写词语2.集体朗读课文3.让学生说说他们观察到的校园里孩子在雨后是怎么玩的。（二）课文学习与朗读1.同学们，你们喜欢夏天吗？最喜欢什么时候的夏天呢？ 老师最喜欢的就是雨后的夏天了。因为，雨后的夏天，最凉爽，最舒服。看，大雨过后，一道彩虹高挂天边，像给天空系上了一条漂亮的彩带。多美呀！ 2.哪位细心观察生活的小诗人，再来说说雨后的美丽景色呢？ 3.这美丽的景色称也把一位著名作家迷住了，她写下了这样的诗句—— 嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。 4.这

7、一首诗是谁写的？诗名是？（板书《雨后》）1. 第一小节  （1）.出示：嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。 指名读第一小节。（朗读指导在细化一点） 哪位同学带我们走入诗里？ （2）出示：水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。 看他们光着脚丫，在做什么呢？ （3）用自己喜欢的方式读一读，看谁读得最快乐！ （你们想当这神仙一样快乐的孩子吗？请你用自己喜欢的方式读一读第一小节，可以轻声读，也可大声读，可一个人单独读，也可以同桌合读。等会，我们来比比赛，看谁是最快乐的孩子！）（4）指名读，并进行评

8、价。 2.第二小节  （1）出示：小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。 在这群赤脚孩子中，有一个孩子最惹人喜欢，那是一位小哥哥，他在做什么游戏呢？（踩水） 怎么踩的？（使劲） 指名读：请一位同学来当这位小哥哥，读一读它！ 指名读：光着脚丫，踩着冰凉的水，多好玩呀，再请一位同学来踩踩水。 男生齐读：请我们班的小哥哥们一起来吧！（可以请孩子上台边做使劲踩水的动作边读）  （2）出示：他喊：“妹，小心，滑！”，说着自己就滑了一跤。 指名读：边踩水，小哥哥还边做什么呢？3.第三小节出示：