语文北师大二年级下册一件好事.doc

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1、一件好事教学目标   1、认识本课11个生字,会写十个生字。能够独立识字。   2、正确流利有感情朗读课文。读好对话,体会人物情感。   3、通过学习课文,使学生了解我和克拉拉善良的童心,培养学生乐一助人的,关心他人的优秀品质。  教学重点   1、培养学生独立识字能力。   2、理解课文内容,懂得关心他人。  教学准备   1、生字、词卡片。   2、课文朗读带。   3、收集一些帮助、关心他人的小故事。  一、导入  释题导入。板书课题:一件事。(了解课文的学生会提出质疑)师改正错误,生读题,产生

2、问题了吗,什么问题,(面对老师有意的失误,学生定会提出这件事好在哪里,这是一件什么样的好事,谁做的好事等等。怎么样解决这些问题呢,(自己读书,互相探究)。好,自己提出目标,自己读书感受。感之于外,受之于心。请同学们读课文吧。  二、新课  (一)自学  自主读文,整体感知。  1、自由读书。  同学们,想自己来读读这个故事吗,请大家轻声自由读课文,用你喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。  2、同桌互读。同桌有困难,请你帮帮他,同桌读得好,请你夸夸他。  3、检查评价,根据正确、流利的要求,适时评价

3、,注意鼓励。  (二)识字  自主、合作识字中体验成功。  1、游戏形式自主识字,师示生字卡,生用自己喜欢的符号在文中画出生字。注意送字回家时别喊错生字的名字。  2、交流启思。师点拨:“父是一个部首,由它带出的合体字有“爸、爷、斧”等,“即”是硬耳旁(单耳旁)。  (三)写字  1、观察田字格中生字,根据汉字结构或偏旁自己分类。  2、书写,可按分类标准来正确书写。如“穴、穷、穿”,不一定按照书上的顺序来写。  3、同桌互检、互评。  (四)交流  合作释疑,互动探究。  1、默读课文,遇到不懂的问

4、题,把它们写在问题卡上。  2、合作探究。学生可能有以下几种问题:如:红十字会。这件好事“好”在哪里?爸爸为什么说“我真想哭,也真想笑”?有独立思考基础上,在小组中交流,老师适时点拨。全班汇报时,大家各抒己见。引导学生向健康方向展开对接济穷人的看法。  (五)诵读  分角色朗读,感悟孩子们的纯真的与善良。练好对话部分,尤其是无拉拉问“为什么穷人就该老穿旧的东西呢?”表示出很强烈的语气,不需回答。  小结:这篇课文,让我们再一次感受到了童心的纯真与美好,拥有一颗善良的心,这世界将更美好。  (一)交流 

5、 1、有感情朗读课文。  2、读完课文后,你还想说些什么?  3、讲故事。以小组为单位,将收集的故事讲给同学们听。推荐本组中故事感人、讲得最好的学生利用语文课前三分钟的时间陆续讲一讲。  (二)练习   1、试一试,你能给生字组多少个词语。     袋  黑  鞋   2、比一比,再各写几个字。     父  爸     穴  穿     鼓励学生利用字典自主识字。   3、写出下列词语的反义词。     旧    白   笑    富   4、说一说你做过的一件好事,把你的感受写下来。

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